论思想政治理论课教育教学的五项基本原则.pdfVIP

教学探索 论思想政治理论课教育教学的五项基本原则 刘振江 (河南科技大学 政治与社会学院，河南 洛阳 471003) 摘 要:加强和改进大学生思想政治教育意义重大，任务紧迫。思想政治教育教学只有坚持五个原则，即把握政治性原 则、坚持科学性原则、贯彻正面性原则、强调针时性原则、落实实效性原则，才能不断提高吸引力和感染力，增强实效性。 关健词:思想政治教育;政治性;科学性;正面性;针对性; 实效性 高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统 量，同时也是社会上 占统治地位的精神力量。”由于 “占统治 的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治 地位的物质关系”在任何时候都是一元的，由它所决定的价 教育的主渠道。提高思想政治理论课的教育教学质量关键 值选择也必定是一元的，这就是一个社会一元性的价值导 在于教师。思想政治理论课教师能否把握好思想政治理论 向。社会的主导价值观是主导社会理想、信念和精神风尚的 课教学的五项基本原则，是关系高校思想政治理论课成败的 灵魂，因此坚持社会主义意识形态的一元化指导地位，用科 重大问题。 学的世界观和方法论教育学生，培养有理想、有道德、有文 一、把握政治性原则 化、有纪律的社会主义新人，是高校思想政治工作和品德教 政治性原则亦即无产阶级的阶级性原则，是指思想政 育的根本任务。高校思想政治教育必须坚持党性原则，必须 治理论课是社会主义的舆论阵地，必须对学生进行马列主 旗帜鲜明地坚持社会主义方向。坚持党性原则，首先要充分 义、毛泽东思想、邓小平理论教育和社会主义、集体主义、爱 发挥思想政治理论课教学在高校思想政治教育中的主渠道 国主义教育，使学生树立科学的世界观、人生观、道德观和 和主阵地作用，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理 价值观，为社会主义事业服务。 论和 三“个代表”重要思想 占领高校讲坛，占领高校思想理 1.要坚持马克思主义在意识形态的指导地位 论文化阵地，决不允许用以价值取向客观的、必然的多样存 意识形态有着鲜明的阶级性。任何一个社会的主流意 在现象来否认社会价值导向的客观性与必然性，也决不允 识形态，都是统治阶级思想意志和思想体系的反映，这是一 许以多元化的借 口来否定马克思主义的指导地位。 个普遍的社会规律。因此，思想政治理论课教学必须坚持以 二、坚持科学性原则 马克思主义为指导，站稳为无产阶级和广大人民群众服务 我国的思想政治教育是以唯一科学的世界观和方法 的阶级立场，拥护党的基本路线，坚持社会主义方向。这是 论- 一马克思主义为指导，代表最广大人民群众的利益，符 思想政治理论课教学的首要和根本的原则，也是思想政治 合历史进步的总趋势，具有科学性的特点。 理论课这一特殊学科的灵魂，这是由马克思主义鲜明的意 1要坚持科学理论的指导 识形态性和社会主义大学的本质决定的。正因如此 邓小平 只有保证教学内容的科学性，才能保证育人工作的正面 同志明确指出: 学“校应该永远把坚定正确的政治方向放在 效果。思想政治理论课的理论基础是马克思主义，坚持以完 第一位。”这就要求思想政治理论课教师首先要坚持坚定正 整准确的马克思主义的科学体系为根本指导思想，是现代思 确的政治方向，坚信马克思主义理论的真理性，充分意识到 想政治教育能够得以建立和发展的根本保证。这要求思想 自己肩负的育人责任和宣传马克思主义基本理论的使命 ， 政治教育者一方面要始终坚持马克