试析“以人为本”在高校武术教学中的运用——兼论高校武术教学改革的策略.pdfVIP

2007年第23卷 吉林体育学院学报 20 V01．23 第6期 Journal of Jilin Institute ofPhysical Education No．6 试 析 “以 人 为 本 ”在 高 校 武 术 教 学 中 jill — — 兼论高校武术教学改革的策略 刘旭东 (许昌学院体育学院，河南许昌 461000) 摘 要：“以人为本”的教学理念作为切入点，对我国高校体育教育专业中武术教学课程的现状进行反思。认为，在当前 高校教学改革日益深化的新形势下，武术作为体育教育专业的必修课程，应该有必要在教学理念上进行深层次的突破和 改革。 关键词：以人为本；理念；高校体育教育；武术教学 Analysis on Utilizing“Human as Center”in the College Teaching of Wushu · — — Discuss Tactic of Teaching Reform of College Wushu llu Xudong (Institute of Physical Educad∞，Xuchang University，Xuchang，461000，Henan，China) Abstract：Fromfileteaching concept of“human as center’aspoint ofpenetrationthepaper reviewedforthepresent situation oftheteaching course ofWushu in the college P．E of our ccmntry．It thinks t}lal，in current college teaching reform deep∞ increasingly new situation take off，Wushu teaching is the required COIl!e$e of s／~cial field，should be necessary to reform and the breaktln,ough ofIeve|deep Oil teaching concept． Key words：human as center；conceptual principles；college P．E；WuShu teaching 以人 的内涵 篓 人是社会实践活动的主体，社会必须以人为基础。以人 对象，精心组织和策划教学，使每一个学时的课程教师教的 为本，正是以人作为根本，以人为中心。 了、教的好，学生学的进、学的好、理解透、印象深。 “以人为本”理念反映在高校体育教学中表现为教学必 武术进入高校体育教学以来，在实践上也多是以武术训 须要通过学生积极主动的参与才能达到预期的目的。所以， 练法代替武术教学，从而形成了“基本功一规范化套路”的武 “以人为本”的体育内涵其核心在于对人性的充分肯定，确立 术教学模式，“学生”这个学习的主体一直未能成为武术理论 学生在体育教学中的主体地位，尊重学生的人格，维护学生 和实践关注的主体，他们对武术的要求、渴望、期待和体验游 的学习权利；承认学生的个体差异，重视学生的个性发展，注 离于武术教学的边缘，也未能成为武术课程内容安排、教学 重因材施教；充分发挥学生的主观能动性，使每个学生都能 方法选择等的