植物与植物生理——植物学部分植物的细胞与组织教案.docVIP

植物与植物生理——植物学课教案 第一章 植物的细胞和组织 授 课 班 别 授 课 时 间 授 课 教 师 授课章节： 第一章 第一节 细胞的概念、形状和大小 教学目的要求： 明确学习的内容、目的、方法，增强学习自觉性，培养学习兴趣；明确细胞的概念 三、教学内容摘要（详见备课本 页）： 导语：1、自我介绍 2、针对不同专业需要，讨论学习植物学的意义，让学生明确学习的目的，增强学习兴趣 （一）、植物的多样性 先引导学生说出自己认识的植物，然后再从分类、分布、种类、构造、习性等多方面归纳植物的多样性。 （二）、植物在自然界和国民经济中的意义 1、绿色植物的光合作用 2、非绿色植物的矿化作用 3、净化环境、减少污染、防风固沙、水土保持。 4、食用、药用、纺织、造纸、能源（煤、天燃气、石油等）。 （三）、植物学的分科及发展简史（略讲） （四）、学习目的和方法（详讲） 第一章 植物的细胞和组织 第一节 植物细胞 （一）、植物细胞的概念：通过举例、比喻（鸡蛋）和挂图来说明（详讲） （二）、植物细胞的形状和大小（略讲） 四、教学重点：目的、方法 植物细胞的概念 五、教学难点：植物细胞的概念 六、教学方法、步骤：讲授（以启发性教学为主） 七、教具：植物细胞的有关挂图 八、思考题或课外作业题： 1、植物细胞是怎样发现的？十九世纪自然科学的三大发现是什么？ 2、什么是细胞？ 授 课 班 别 授 课 时 间 第 周星期 第 次 授 课 教 师 授课章节： 续前 原生质体的结构和功能 教学目的要求： 明确原生质体的结构和功能 三、教学内容摘要（详见备课本 页）： 复习有关内容： 1、植物细胞是怎样发现的？十九世纪自然科学的三大发现是什么？ 2、植物细胞的概念——引入新课 （一）原生质体——概念 1、细胞质——概念 （1）质膜——概念和功能 （2）细胞器——概念、分类及各细胞器的结构和功能——详讲 线粒体、质体（叶绿体、有色体、白色体）、内质网、液泡等细胞器的结构和功能 （3）胞基质——化学成分和功能 2、细胞核——形态、结构、化学成分和功能（详讲） 归纳小结： 附注：本次课的内容抽象，难于理解，因此，必须通过大量实例、有关挂图，形象生动的比喻来加以说明。而且，注意挖掘教材中涉及到的辩证法，进行适时地教育，使得整堂课松弛有度、运用自如、生动活泼，从而达到理想的教学效果。 四、教学重点：功能 五、教学难点：结构 六、教学方法、步骤：讲授 七、教具：有关挂图 八、思考题或课外作业题： 简要说明原生质体各部分的主要结构和功能 授 课 班 别 授 课 时 间 授 课 教 师 授课章节：续前 （二）细胞壁 （三）细胞后含物 教学目的要求： 弄清细胞壁的结构和功能；细胞后含物的主要成分和功能。 三、教学内容摘要（详见备课本 页）： （二）细胞壁 1、功能（用鸡蛋壳作比喻来说明较形象、易懂、易记） 2、结构——列表比较，先由学生自己完成，再由教师点评，培养学习的能力。 结构 成分 特性 功能 胞间层 初生壁 次生壁 3、细胞壁的变化——列表比较，提高记忆力。 类型 渗入的成份 特性 功能 角质化 木栓化 木质化 矿质化 （三）细胞后含物 1、概念、种类、功能 小结归纳： 四、教学重点：功能 五、教学难点：结构 六、教学方法、步骤：讲授与自学相结合 七、教具：有关挂图 八、思考题或课外作业题： 1、细胞壁可分为哪几层？次生壁有哪些变化？ 2、什么是细胞后含物？主要有哪些类型的物质？ 授 课 班 别 授 课 时 间 授 课 教 师 授课章节： 第一章 第二节 植物细胞的繁殖与分化 教学目的要求： 了解植物细胞繁殖的几种方式、特点及意义 三、教学内容摘要（详见备课本 页）： （一）、植物细胞的无丝分裂（略讲） （二）、有丝分裂（详讲） 发生部位：根尖、茎尖、形成层以及一些成熟组织之间。 意义：使细胞数目增多、使植物体长高长粗。 过程：各时期的特点 特点：染色体复制一次，细胞分裂一次，结果形成两个子细胞，子细胞的染色体数目与母细胞的 染色体数目相同。 （三）、减数分裂（详讲） 发生时期：植物的有性生殖时期 过程：比较它与有丝分裂的不同 特点：1、染色体复制一次