“80后”新生代社会建设非职业化参与机制初探.pdfVIP

2012 年1 月 Jan. 2012 江苏大学学报(社会科学版) Vol. 14 No.1 第 14 卷第1 期 Jo山nal of Jiangsu University( Social Science Edition) 80 后新生代社会建设非职业化参与机制初探 高中建，张娟 (饲商师范大学青少年问题研究中心，河南新乡 453佣7) 搞 要: 80 后青年成长于多元文化共存的氛围中，具有强烈的参与意识和一定的社会行动 力，但在社会建设参与方面他们的能量还没有得以有效释放。 80 后新生代非职业化参与社 会建设的机制亟待完善，80 后新生代的积极力量有待充分挖掘，要从各方面不断增强这一 群体的社会责任感，提升其社会建设参与能力，使他们更好地投身到社会建设事业中去，实现 自身成长与建设和谐社会的双重目标。 关键词: 80 后新生代;非职业化社会建设参与;机制建设 中国分类号: D669 文献标识码:A 文章编号: 1671 -6ω4(2012)01 -∞20 -05 社会的发展与青年的发展之间有着密切的关 其生活的社会环境发生了变化，80 后相较于 系，从一定意义上说社会的发展必然为青年提供 ω 后或70 后，他们是第一代独生子女，物质 更好的机遇，为青年的发展创造出更优越的环境， 及文化条件都有所改善;相较于90 后或∞ 青年自然也就成为受益者[1] ，因此，为了自身和 后，在物质条件极大丰富的同时，他们身上还延续 社会的发展，青年成为参与社会各项活动的主体 着一些传统习惯及价值诉求。 80 后是承上启 已是必然趋势。目前，我国80 后新生代在社会 下的一代，尽管舆论对于80 后出现了一些质疑 建设的非职业化参与方面广度与深度都略显不 的声音，但这丝毫不能阻挡其成为社会的主体、时 足，虽然众多学者承认80 后青年已经成为社会 代的主流。研究80 后群体的非职业化参与是 生活的主体力量，他们拥有强大的能量，但对于 建立在之前青年群体参与的经验之上的，不仅是 80 后青年群体是否能够有效参与社会建设事 对前人参与的总结，更是对未来趋势的把握。 业，如何推动社会建设事业的不断发展，现有机制 (二)社会建设非职业化参与机制的含义及 是否符合80 后新生代的需求[2] ，参与机制怎样 特征 社会建设参与机制是指社会机体内各构成要 得到推进，还缺乏足够的研究，甚至在关键问题上 还未达成共识。其中关于80 后社会建设参与 素之间相互联系和作用的制约关系及功能。它存 的理论与实践研究呈现零散化、表面化和形式化 在于社会建设参与的全过程中，其含义应包括:第 的特点，缺乏体系性研究。关于80 后新生代社