论教育机智与初任教师的专业成长.pdfVIP

第23卷 第l2期 四川教育学院学报 2007年12月 V01．23 No．12 J0URNAL OF SICHUAN COLLEGE OF EDUCATION Dec．2007 论教育机智与初任教师的专业成长 蒋 攀 (辽宁师范大学教育学院，辽宁 大连 116029) 摘 要：加拿大学者马克斯·范梅南以儿童发展为中心提出实践教育学。他认为教育机智在教育 实践工作中具有十分重要的作用。初任教师在专业成长中面临着很多困难，而培养教师的教育机智正 是解决这些问题的关键。促进初任教师的专业成长应确立以教育机智为核心的教师发展方向，并充分 重视对话和反思两种方式。 关键词：教育机智；初任教师；专业成长 Educational Tact and the Professional Growth of Beginmng Teacher Abstract：Canadian scholar Max van Manen advanced Practice Pedagogy、He considered that educational tact is very impo~ant in the educational work．There are many difficulties in the professional growth of begin— ning teachers，and educational tact is the key to solve these problems．To improve the professional growth of beginning teachers，we should make the educational tact as the COre of the developments of teachem，and give more attention to both dialogue and reflection． Key words：educational tact；beginning teacher；professional growth 中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1000—5757(20o7)12--0067-02 现有研究表明，初任时期是教师专业成长的关键时期。 师已经形成了一个文化群体。初任教师对这个群体来说是 这～时期的职业经历对教师如何看待教育工作和学生有很 一 个陌生人。因此，他们常有一种孤独感，并希望被学校群 大的影响，从而影响到教师以后的工作。然而，当前初任教 体所接受。但是，由于刚刚参加工作的不适应，工作本身的 师的发展并不顺利。他们在工作中常面临诸多困难。解决 繁忙及社会经验、交往经验的缺乏等因素，初任教师感到在 这些问题是促进初任教师发展的关键。 融入学校文化方面困难重重。 一 、 初任教师专业成长中的困难 许多学者对上述现象进行了深入研究。一般认为初任 初任教师在工作中的困难主要集中在以下几个方面。 教师对教育教学工作之所以有诸多的不适应，主要原因在 (一)教学上的困难：在教学方面，他们的困难是如何 于：1、教师本人对日常教育工作中的困难存在一些不切实际 根据学生的知识基础和心理特点设计教学过程、选择教学 的期待。现实的工作与这些期待之间的矛盾使初任教师难 方法；教学中如何激发学生的学习兴趣，调动其学习的积极 以正确把握和对待现实的困难。2、师范院校的教育存在一 性；以及如何根据学生的个别差异因材施教。 定的局限性。师范院校的教育以人文课程和专业教育课程 (二)班级管理上的困难：多数初任教师觉得较难管理