2016中职规划教材经济学基础（高教版 石海燕编）教案：3.2 建立和完善社会主义市场经济体制.docVIP

【课 题】第三章第二节建立和完善社会主义市场经济体制 【教材版本】 石海燕.中等职业教育国家规划教材——经济学基础.第二版.北京：高等教育出版社，2009.7 石海燕.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——经济学基础教学参考书.第一版.北京：高等教育出版社，2003.7 【教学目标】 通过教学, 使学生理解完善社会主义市场经济体制的基本要求，增强市场经济观念 ,提高参与市场经济活动的能力。 1 . 认知方面：了解社会主义市场经济体制的基本框架；掌握社会主义市场经济体制的含义和特点。 2 . 运用方面：在掌握社会主义市场经济体制基本概念和基本框架的基础上，正确分析建立和完善社会主义市场经济体制过程中的各种问题。 3 . 觉悟方面：通过教学，使学生增强市场经济意识，增强完善社会主义市场经济体制的自觉性。 【教学重点、难点】 教学重点 社会主义市场经济体制的基本特征 社会市场经济体制基本特征是学习掌握社会主义市场经济理论的基础，也是社会主义市场经济理论最重要的内容之一，必须牢牢掌握。我们只有真正把握了这部分知识,才能真正帮助我们理解社会主义市场经济体制中的各种经济现象。 教学难点 如何完善社会主义市场经济体制 20世纪末，我国已初步建立了社会主义市场经济体制，这只是万里长征走完了第一步，今后的主要任务是如何进一步完善社会主义市场经济体制，而这方面没有成功的经验可借鉴， 我们只有边探索、边实践，边实践、边总结；在探索中前进，在前进中不断探索。因此我们在讲解时有一定难度，需要我们认真研究。 【教学媒体及教学方法】 制作PPT。 讲授法、问答法等。 【课时安排】 2课时（90分钟）。 【教学过程】 第一环节 导入（5分钟） [提问] 1.市场经济的特征是什么？ 2.什么是市场及市场经济？ [引言] 经过30年改革开放,我国已初步建立了社会主义市场经济体制,市场机制在配置资源中日益明显地发挥基础性作用。市场经济作为一种社会资源的配置方式,一种经济体制,没有姓“社”和姓“资”之分,那为什么我们一定要在市场经济体制前面加上“社会主义”四个字,说我们建立的市场经济体制是社会主义市场经济体制呢?这是否意味着市场经济体制不是中性而具有社会制度的属性呢?这些问题就是本节所要学习研究的内容。 第二环节 新授课（70分钟） 第二节建立和完善社会主义市场经济体制 一、社会主义市场经济体制及其特点（35分钟） (一)社会主义市场经济体制的含义 [讲解] 这部分内容比较难讲难学，不易讲的太多太深，点到为止。 市场经济体制总是与各国特有的历史条件和本国实际国情结合在一起的,我国是中国共产党领导的社会主义国家,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,所以,我们搞的市场经济体制必然要和社会主义的基本制度结合在一起,受社会主义基本制度约束,是社会主义的市场经济体制。社会主义市场经济首先是市场经济，具有市场经济的一般特征；同时，社会主义市场经济必然体现社会主义的制度特征，因而也必然会形成一些不同于资本主义条件下市场经济的特点，具有其自身的一些特点。因此不能说市场经济具有社会制度的属性。 含义：社会主义市场经济体制是社会主义基本制度与市场经济相结合而形成的一种市场经济体制。 目前，我国已初步建立了社会主义市场经济体制，我国已经是一个发展中的市场经济国家。（材料说明见教材辅文部分） (二)社会主义市场经济体制的特点 第一，社会主义市场经济的所有制结构是公有制为主体、多种所有制并存。 [讲解] 邓小平指出：“在改革中，我们始终要坚持两条根本原则，一是社会主义公有制为主体，一是共同富裕。”在所有制结构上，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，一切符合“三个有利于”标准的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。在公有制为主体的前提下，公有制企业与其他企业在市场经济中平等竞争、共同发展，国有经济在国民经济中发挥主导作用。 [提问] 为什么要坚持公有制主体地位不动摇？ 举例说明公有制为主体、多种所有制并存？（材料说明见教材） “三个有利于”指的是什么？ 第二，社会主义市场经济的分配体制是按劳分配为主体、多种分配方式并存。 [讲解] 在分配制度上，以按劳分配为主体、多种分配方式并存。运用包括市场在内的各种调节手段，既鼓励先进，促进效率，合理拉开收入差距，又防止两极分化，注重社会公平，逐步实现共同富裕。 [提问] 除按劳分配外，还有哪些分配方式？ 第三,在社会主义市场经济条件下,国家能够对经济运行实行强有力的宏观调控。 [讲解] 有关这一点后面章节还要讲，在这里只从国家为什么能够实现强有力的宏观调控来讲，不宜展开。 由于我国的基本经济制度是公有制经济占主体地位和国有经济起主导作用，国家就能够掌握国民经济命脉和重要的基础产业，就可以从社