深入开展工学交替提升学生就业能力.pdfVIP

团团墨 缝 旦 苗 深人开展工学交替提升学生就业雒力 文0 黄雅珍 (上海市南湖职业学校) 摘要：本文是对工学交替过程中的中 收获了不少：与学校相比较，企业更注重 方一起，共同分析学生、研究教育策略和 职德育工作的探讨，职业教育要发展，必 纪律，效率和结果；在工作和生活中体会 方式、共同探讨学生的未来发展。让学生 须寻找并开拓出一条属于自己特色的教育 最深的是要学会服从、沟通和宽容。实践 知道自己最终将要成为什么样的人，帮助 道路，以市场、就业为导向，关键在于理 初期，是学生思想波动最大的时候，有的 学生制订详尽的职业生涯规划，确定自己 念的更新及其创建适宜中职人才培养的德 学生把实践当成就业、赚钱和享受，对基 的人生目标并为之奋斗。使学生能在第一 育环境。工学交替要依据培养目标，完善 层工作不屑一顾；社会责任感不强，很难 时间了解最新的动漫信息和行业的需求、 人才培养方案；优化课程结构，完善教学 完成从学生到社会人的角色转变；对就业 企业发展前景与岗位要求，努力使他们对 内容；改革教学方法，教学手段，提高教 形势估计不足，缺乏就业紧迫感；实践的 自身发展做到 “心中有数 ，确立职业方 学质量；构建和完善德育综合考评体系， 目的是培养和提高学生的就业能力、工作 向，体现了学校 “以学生为本，为学生发 促使学生正确自我评价，促进学生充分就 能力，职业转换能力以及创业能力，以便 展考虑 的办学理念。邀请动漫行业知名 业，提升学生就业能力。 他们毕业后能尽快适应社会，与市场和企 的专家、企业的专业技术人才和高技能人 关键词：工学交替；创新；中职德育； 业无缝连接，所以实习从某种意义上说就 才担任兼职教师来讲学，传授的知识，极 就业能力；综合素质 是提前就业或者试业的过程，在其中学生 大地拓展了同学们的视野。全面提高教学 《国务院关于大力发展职业教育的决 会逐步了解社会和企业需要的是什么样的 科研水平，产生了多重效果。 定》强调 “把德育工作放在首位，全面推 人，而自己的优劣势在哪里，在今后的工 三、改革教学方法．教学手段。促进 进素质教育。文件提出 “以服务为宗旨，以 作中应当如何扬长避短等。然而有些学生 学生综合素质的提高 “ 就业为导向，大力推行工学结合，突出实 还不是特别的投入或者重视工学交替的实 一 切为了学生，为了学生一切 这是 践能力培养”。中职德育如何适应这一需 践机会，都怀着各自的想法，有的说家里 学校德育的核心。根据工学交替的特点， 要?中职德育如何在有限的时间内最大限 有安排；有的说自己另有关系；有的是对 进行针对性教育，在教学中渗透思想政治 度地提高学生的职业素质，调动学生的学 现在的就业形势知之甚少，认为毕业前景 教育工作，不断探索教学方法、教学手段 习积极性，提高学生的就业能力，注重学 很乐观……没有就业紧迫感，所以对现在 改革，融 “教、学、做 为一体，提高了 生的能力与就业市场的对接，这是每一位 的实践机会不懂得珍惜，不积极投身到实 能力培养的效果，突出了政治理论课的针 职校德育教师都应该思考的问题。中职德 践中锻炼自己。 对性和实用性。强化 “育人为本，德育为 育必须寻找并开拓出一条属于自己特色的 二．工学交替要依据培养目标，完善 先，服务学生”的教育理念，尊重学生人 教育道路，以市场、就业为导向，强化生 人才培养方案 格，关心学生进步，促进学生成长，维护 存技能训练，注重实际动手能力的素质教 中等职业学校要紧密围绕培养目标， 学生权益，对每一名学生努力做到五个 育之路。让学生尽快从 “准职业人”成为 结合职业教育的特点，运用职业教育的方 “多一点 ，即多一