高职会计专业实践教学体系构建.pdfVIP

2008年6月 湖北经济学院学报(人文社会科学版) 第5卷 第6期 坐 niversity of Economics(Humanities and Social Sciences) Vo1．5 No．6 高职会计专业实践教学体系构建 张尧洪 (金华职业技术学院经管学院。浙江金华321017) 摘 要：专业实践教学是提高学生专业能力的主要教学形式。良好的专业实践教学体系必须符合社会对专业的 要求，由实践教学内容、实践教学条件、实践教学方法和实践教学师资等四方面以有机的、充分的互动形成组成。中 小企业对会计岗位能力素质的需求，是构建高职会计专业实践教学体系的基础：其他高职院校会计及相关专业的实 践教学的成功经验，是构建高职会计专业实践教学体系的有效借鉴。专业实践教学体系构建的目的是使实践教学与 社会实际需要紧密结合，这是一项长期的工程。 关键词：高职；会计；专业实践教学：实践教学体系 会计专业毕业生需要通过实践的锻炼才能融人岗位 会 而且要具备办公室管理工作的基本技能 小企业会计在企业 计专业实践教学的重要性得到了人们的高度认同。尽管如此． 成长发展过程中尤其需要具备企业资金筹集能力 所以在专 社会对学校培养的会计人才的质量并不满意。通过调查．我们 业实践教学内容上我们增加了书法、主题演讲比赛和投资与 发现高职会计专业实践教学存在以下几方面的问题：1．会计 筹资实训等内容 专业实践教学内容不够深入实际，有综合作业的倾向：2．各专 毕业实习是整个实践教学内容设计的难点。毕业实习包 业课程之间实践教学缺乏联系；3．实践教学管理比较松散，缺 括基本的实践教学和单位财务状况个例剖析的实践教学 基 乏有效的检查与考核手段：4．毕业论文未能够体现岗位和会 本的实践教学主要包括了解单位基本情况、熟悉单位(供应、 计改革需要，学科性特征明显：5．会计实践教学方法不能有的 生产、销售)业务流程。熟悉单位会计(出纳、成本制定与核算、 放矢，学生对实践教学认同度不高：6．专业核心技能的考核与 存货管理、工资结算与管理、单位后勤财务、单位应收应付款 检查手段比较简单．对学生缺乏吸引力 r 管理与结算、单位费用报销)业务流程。参与某项或几项工作， 从以上问题可以看出．专业实践教学体系的构建需要从 进行跟班操作等 单位财务状况个例剖析的实践教学主要是 影响教学的基本要件人手 而影响实践教学的基本要件包括 根据毕业实习单位的实际情况进行专题调查．我们一般给予 实践教学内容、实践教学条件、实践教学方法和实践师资四项 提示性问题。以应收应付账款实习为例．要求学生实习中了解 内容。优良的专业实践教学体系必须符合社会对专业的要求， 和熟悉以下内容：单位应付账款逐年的变动情况：企业应付账 由实践教学内容、实践教学条件、实践教学方法和实践教学师 款管理制度建立与执行情况，为企业提供信用的单位有哪些。 是否有变动。其原因是什么：企业平均应付账款偿债期有多 长，最长的单位有哪些，这些单位有无采用现金折扣的鼓励企 业偿债；企业有无长期没有偿还的债务；企业有无拖欠应付账 款导致的诉讼：单位应收账款逐年变动情况：企业销售应收款 管理制度的基本内容是怎样的：企业给了哪些客户信用期给 信用期的理由是什么，客户的信用期变更的原因．批准程序； 企业有无符合坏账