高职会计专业税法课程实践教学模式的探索.pdfVIP

函霜冒番遥冒豳 2008年第7卷第5期 高职会计专业税法课程实践教学模式的探索 口王 珏 李晓红 【摘 要】税法教学的传统模式已经不能符合现代社会对财会人才的要求，如何进行税法教学改革、切实提高教学质量，是高职 院校培养实用型、复合型人才的迫切需要。本文分析了目前会计专业税法课程在教学过程中存在的问题，并提出了 情境教学、行业教学、实训教学等创新思路，对税法实践教学环节进行了有益的探索和分析。 【关键词】工学结合；教学改革；税法 【基金项目】本文为河北省教育厅2007研究项目《高职院校会计专业实践教学体系构建及实施模式完善研究》结项成果。课题 编号：So7o338。 【作者简介】王珏，女，石家庄铁路职业技术学院经济管理系讲师；李晓红，女，石家庄铁路职业技术学院经济管理系副教授 随着我国职业教育改革的日益深化，工学结合、情境教学 学以致用。 等创新理论层出不穷，为职业教育的发展提供了强有力的推 其次，在税法课程的教学过程中，专业教师一般都是根据 动力量，借助于这风起云涌的改革大潮，越来越多的专业课程 所选教材的内容，按照税种的先后顺序对单个税种进行独立 正在进行多方面、多角度、多层次的教学改革尝试，而以培养 讲授，极少考虑各税种的内在联系；另外，由于课时有限，导致 职业教育所需要的实用型、复合型财会人才为最终目标的 税法的教学计划一般只能考虑到流转税和所得税等几个主要 《税法》课程，也开始探索一条符合自身特色的实践教学改革 税种，在课时紧张的情况下不得不忽略财产税和行为税等小 道路。 税种，对税收征收管理法律法规也涉及较少，因而使得学生掌 一 、税法实践教学的现状 握的知识不全面、不系统、不连贯，从而无法综合运用税法知 目前，我国有一半左右的高职院校都开设了会计专业，一 识解决实际问题。 般都将《税法》课程作为会计专业的主干必修课程，承担着培 再次，高职会计专业的培养目标应是培养高素质的应用 养高技能会计专业人才的重责大任，从现有的教学效果来看， 型人才，培养学生的综合职业能力，与此相对应，税法教学也 学生们能够基本了解我国现行税收制度的构成体系，掌握主 应当理论教学和实践教学齐头并进，这样才能取得较好的社 要税种的基本计算缴纳办法。但是据有关统计资料显示，高 会效果。但是长期以来，税法课程普遍存在着重理论、轻实 职会计专业的毕业学生在走向社会之后普遍存在着一个突出 践；重知识、轻能力；重课堂、轻课外的错误倾向，从而导致其 的问题——即税收综合运用能力较差，实际操作能力较弱，在 实践教学环节非常薄弱，不但实践教学内容的安排未能摆上 工作中遇到现实的税收问题往往束手无策。造成这一问题固 应有的位置，而且作为实践教学重要途径和手段的校内实训 然存在着多方面的原因，但是教学方法单一、教学脱离实践则 基地建设相对落后。有些院校会计专业根本没有开设与税法 是主要的症结所在。 相关的模拟实验或者只是在会计模拟实训中一带而过。这一 首先，各院校会计专业教师长期以来在税法的教学过程 现状不可避免地弱化了学生的实践能力，导致学生在一定程 中，大都遵循着这样的传统模式：即在固定的授课地点，使用 度上出现理论与实践脱节、创新素质不高、动手能力不强等诸 固定的教材，采用“填鸭式”的教学方法。这种传统的教学模 多问题。 式存在着诸多问题：一是教学内容重理论而轻实践，每周有限 二、税法实践教学模式的探索 的几个课时只够用于讲授专业理论知识，如果教师想安排一 综上所述，改进教学方法，加强实践性教学环节，突破传 些集体讨论、技能训练的内容，就很可能会影响整个教学计划 统的教学模式和教育思路，真正走出一条工学结合的创新之 的按时完成；二是专业教师往往习惯于照本宣科而不注重对 路，才是税法教学改革的重中之重。针对传统教