高职院校要促进学生创新学习.pdfVIP

第10卷第2期 河 北 软 件 职 业 技 术 学 院 学 报 Vo1．10No．2 2008年6月 Journal of Hebei Software Institute Jun．2008 文章编号：1673．2022(2008)02．0020—02 高职院校要促进学生创新学习 张 建 映 (河北软件职业技术学院，河北 保定 071000) 摘要：知识经济时代要求创新学习，提高创新能力。高职院 学习目的，能够自觉地联系实际，适应专业要求和社 校可以通过教学内容体系、教学方法、教学途径等方面的改 会需要，能够积极、主动、创造性地学习，创新意识强 革和建设，促进学生创新学习，培养学生的创新能力。 烈，善于提出问题，注重增强分析问题、解决问题的 关键词：知识经济；创新学习；教学改革 能力。教师虽然在教学中依然发挥着主导作用，但主 导作用更多地体现在培养学生分析问题、解决问题 中图分类号：G712 文献标志码：A 的能力上，教学活动中能够最大限度地提高学生的 参与程度和自主程度，注意为学生自主学习预留出 20世纪90年代后期，知识经济成为世界关注 足够的时间和空间，让学生充分参与到教学活动中， 和探讨的热点，本文试就高职院校如何适应知识经 发挥其主体作用。 济时代的新要求，更好地促进学生创新学习进行一 些探讨。 二是学生善于利用原有知识、技能探求新知识、 新技能。学生能够运用归纳、演译、分析、综合、抽象、 一 、 创新学习是时代的要求 具体等思维方法，将知识点联系起来，举一反三，触 类旁通，使知识和技能不断得以拓展和深化，不断形 1998年5月4日，江泽民同志在庆祝北京大学 成新的学习成果。在学生利用原有知识、技能探求新 建校一百周年大会上的讲话指出：“当今世界，科学 知识、新技能的过程中，教师积极地、适时地予以指 技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激 导，帮助学生掌握科学的思维方法和实践技巧，增强 烈。”知识经济是继农业经济、工业经济之后的～种 学生自主创新学习的能力。 新的经济形态，它建立在知识和信息的生产、交换、 三是学生善于利用图书馆、互联网、学习社团、 分配及应用-之上，以高科技产业为基础，主要资源和 社会实践等学习平台独立地学习。学生在时间和空 生产要素是知识和智能。在知识经济时代，知识剧 间上都具备更大的自由度，具有独立主动学习的条 增，信息爆炸，产品的知识、科技含量显著增加，生产 件，能够超出课本和教