“知、书、达、礼”,涵养人生——中华优秀传统文化融入思想政治教育创新实践.pdfVIP

co邺eEdu训on 思想·政治 课程教育研究 Re鸥姐rch 2016年第36期 “知、书、达、礼”，涵养人生 ——中华优秀传统文化融入思想政治教育创新实践 霍丹 (辽宁大学辽宁沈阳110036) 【摘要】通过调查当代大学生对传统文化的认知，认识到大学生对传统文化出现不认同、不了解和不自信的态度。针对此 现状，以“知、书、达、礼”为核心，将中华优秀传统文化与大学生思想政治教育创新实践相结合，从而提高学生对传统文化 及传统美德的认识，调动他们自觉学习、保护中华民族优良传统的积极性；并使其在专业课程外全面发展，综合素质得以增强。 【关键词】中华优秀传统文化创新精神社会实践社会责任有效形式 【中图分类号】G633．41 【文献标识码】A 【文章编号】2095—3089(2016)36一0032一02 党的十八大提出了“三个倡导”为主要内容的社会主义核心 ②开展传统节日漫谈。在我国的几个重要传统节日，采用线 价住明．。习近平总书记在全国宣传思想工作会议E发表的讲话中 上线下师生集体过节的方式，在一起漫谈我国的传统节日，用节 提到，要“讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是 日氛围引导同学了解国人自古以来对美好生活的憧憬和愿望。增 我们最深厚的文化软实力。而当代青年大学生作为未来国家建设 强同学人生成长的责任感和动力。同时也让同学感受学校的关心 和中华民族的伟大复兴之路上的中坚力量，他们的价值观不仅与 与呵护。 个人的发展紧密相关，更关系到民族复兴的进程与发展。由此观 (骅办励志故事汇。选取重要历史人物或事件，以故事汇的 之，帮助青年学生了解和利用中国优秀传统文化，引导当代大学 形式，结合现代互联网技术，制作相应的网络文化产品。通过微博、 生形成正确的价值观，则显得尤为重要。 微信等平台进行抬送，使学生在轻松愉快的环境中，感悟历史人 一、大学生对传统文化认知现状 物的人生观，重大事件的内在本质等。 调查显示，大学生对传统文化出现不认同、不了解和不自信 (妯造文化品鉴会。使学生亲身感受中华传统文化魅力，促 的态度，体现在认识和关注程度明显不足。 进学生综合素质提升。在学业上，我们需要学生了解中华优秀传 1．缺乏对中华优秀传统文化的系统的认知。随着新鲜事物的 统文化，并以此为根基，让同学们承担起传播中华优秀传统文化 不断出现，当今大学生的精力往往在不知不觉中被分散，而最为 重要使命。发挥同学特长，开展“品茗知味”萘艺表演会，由茶 重要的优秀中华传统文化的学习却逐渐被淡忘。 艺师向社员讲解荼文化、茶具、茶类的有关知识，并现场表演茶艺。 2．了解中华逐渐优秀传统文化的渠道较为匮乏。当今时代了 沏出一杯杯芳香馥都的茶供社员品尝，在把盏品茗中体悟中华茶 解信息的渠道极大丰富，可当代大学生却并未真正掌握简洁方便 文化的丰富内涵。此外还有书法教学、太极拳交流、京剧赏析、 的了解中华逐渐优秀传统文化的渠道。 中国结等传统工艺制作的展示等，吸引学生了解传统文化，继承 3．对于弘扬中华传统文化的相关活动的关注度和参与度不 传统文化。 足。由于缺乏对优秀中华传统文化的了解和认同，当弘扬中华传 (2)“书”，把品味传统文化精髓作为提升，倡导品读经典， 统文化的相关活动推出时，大学生对于此类活动关注和参与的热 在阅读中增强大学生文化修养。 情明显不足。 ①品读国学经典。引导学生广泛阅读经典书目，由学校统一 4．文化创新意识较为薄弱。在互联网如此发达的今天，却无 购置，每月一期，使学生了解中华优秀传统文化的基本知识和理 法充分利用微信、微博等全新的媒体平台，进行属于自己的优秀 论，培养独立思考和判断能力，同时培养学生养成良好的阅读习 中华传统文化的创新。