初中地理课堂不同形式的活动设计案例探究——以人教版初中地理教材为例.pdfVIP

NEW 教材研究 新课程 CURRICULUM ——以人教版初中地理教材为例 周青 (陕西师范大学旅游与环境学院学科教学(地理)硕士研究生；陕西省汉中市第八中学) 摘要：学习对生活有用、对终身发展有用的地理是初中地理新课标的重要理念。作为学生、家长、学校很少重视的“副科”，初中 地理课堂如何多元亿、趣味化、高效化，初中地理教师很有必要探究初中地理课堂不同形式的活动设计。 关键词：初中地理课堂；活动设计；拓展延伸；激发兴趣 初中地理课程自开设以来，比起语文、数学、英语、物理等科 加之大多数学生仍停留在小学阶段，通过形象化方式来接受颓知 目，地位一直较低。全国绝大多数省、自治区、直辖市至今未将初 识的认知基础上，对于七年级上册第i章《天气与气候》，学生更 中地理作为中考统考科目。加之初中生的年龄特征决定了他们对 是难以理解掌握。因此在授课过程中，笔者采用深圳气象频道科 新奇事物感兴趣的特点。传统地理教学形式让学生感觉地理课枯 普专题动画片《气象百问》设计学生活动，如《天气预报是怎样做 燥乏味，更不能满足觋代地理课堂的需要。 出来的》《空气质量是怎么预报的》《怎样测量降水量》《为什么大 作为一名初中地理教师．如何让初中地理课堂丰富多彩、形 山两边的降雨量不一样》《温室效应》等，分别通过动画人物发现 式多样，让学生在轻松愉快的气氛中学到知识、受到教育，在现有 现象、提出质疑，学生小组探究提出自己的观点，最后在动画中找 状况和有限的课堂时间内有效激发学生学习地理的兴趣，培养学 到答案、解决问题。既把学生认为较抽象的问题生动地解释清楚， 生基本的地理素养，改善传统课堂教学的枯燥陈旧，让学生动起 也拓展了教材知识，培养了学生的地理思维能力，比教师直接讲 来，对于优化初中地理教学多种课堂活动形式设计的探究势在必 解效果好得多。 行。对此，笔者将谈一些自己的粗浅做法。 除科普动画外，例如《哆啦A梦》这样的动漫作品也充满想 一、基于多媒体素材的课堂活动设计 象地展现了许多能应用于初中地理教学的奇妙场景。其中《舒适 随着国家教育政策对中西部地区的倾斜，多媒体设备在中西 的星球》《有关地球的脑筋急转弯》《时差仪》等涉及的昼夜交替和 部地区的中小学里较常见。可如何有效巧妙地运用多媒体设计课 时间差的成因、海陆变迁的原因等知识，对于七年级上册第一章 堂活动、增加地理课堂的活力呢?教师除播放幻灯片外，还可以将 第二节《地球的运动》的教学能起到二-定的帮助。 视频、音乐、图片等素材融人其中进行教学。 (3)新闻报道 1．基于视频素材的课堂活动设计 新闻报道真实客观，能迅速准确地讲清事实真相。讲八年级 心理学认为，外界动态影像比静态文字更容易通过视觉器官 上册第二章第二节《气候》时，通过新闻报道展现广州花市和哈尔 引起心理机能反应。视频作为一种最直观的认识事物的方式，能 滨冰雕展的对比，设计活动，让学生探究为什么两地人们用不同 够被初中生很好地接受。在教学过程中，使用的视频应具有短小 的方式欢度春节，进而自然过渡至我国冬季南北气温的差异，相 精悍、生动有趣、内容针对性强等特点。视频的基本类型可包括纪 比教材提供的图片更能引发学生的热烈讨论。 录片、动画作品、新闻报道等。 (4)其他 (1)纪录片 在讲到七年级上册第四章第二节《世界的语言和宗教》时，播 纪录片给人感觉较古板，缺乏趣味，对于十二==岁的孩子而 放舞蹈《千手观音》片段，可以设计活动让学生依据音乐和演员的 言，似乎更难提起他们的兴致：其实不然，人教版初中地理八年级 服饰，推测其表现的内容与=：大宗教中的哪一种有关： 下册中国区域地理的部分内容恰好与近年来热播的美食类纪录 2基于音乐素材的课堂活动设计 片《舌尖上的中国》涉及的地理知识有关。笔者了解到学生对此片 音乐悦耳动听，能