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图音体 如何在美术教学中提高学生的观察品质 浙江绍兴市柯桥 区夏履 中心小学（３１２０２６ ） 金建丰 ［摘 要 ］科 学的观察方法是提 高学生美术创作能力的一个重要 因素。 因此 ，教师要采取有效的措施来提 高学生的观察能力。具 体可从 以下几个方面进行 ：通过写生教 学，给学生一双发现 美的眼睛；通过默画教 学，强化 学生的观察品质 ；通过 日记 画，让学生形 成勤于观察的习惯。 ［关键词 ］美术教 学 观察品质 写生 默画 日记画 ［中图分类号 ］ G623.７５ ［文献标识码 ］ A ［文章编号 ］ 1007-9068（20 1５ ）３０-061 不管是基础绘 画 ，还是美术创作 ，遇到 的首要 问题 要求 ，然后进行实际观察与绘画。 例如 ，在《各种各样 的 是如何寻找科学的观察方法 。 观察 ，即视知觉 ，一种思维 树》 一课 当中 ， 要让学生观察不 同的树 ， 可 以通过表 方式 ，是人们仔细察看 ，了解 自然物象 的质量 、构造 、特 （一 ），让学生明白任务就是要分别观察这三种树 叶的形 征、明暗、色彩等因素的一种认识过程 。 美术活动始终离 状并将它们画在表格右边相应 的格子里 。 不开观察 ，艺术地观察是一个复杂 的领悟过程 ，是对视 表（一 ） 觉信息的反映和处理方式 。 只有观察到了的事物 ，才能 树叶名称 画出各种树叶的图形 理解它 ，领悟它 ，才会发掘隐藏在其 中的美 。 观察能力的 培养 、提高来 自良好 的、科学 的观察方法 的掌握 ，否则 ， 银杏树叶 就不可能科学地进行艺术表现和创造 。 对学生观察能力 桂花树叶 的培养要先于其他能力 的培养 ，因为想要充分认识变幻 莫测的大千世界 ，首先要从观察入手 。 松柏树叶 在教学实践 中 ， 我们总结 出学生 的观察 品质 的特 ２．培养学生观察 的顺序 点 。 第一 ，观察 目的性较低 。 观察 的过程往往是走马观 观察要有顺序 ，客观事物 的存在 ，无论静 的、动 的 ， 花 ，他们不会独立地给 自己提观察任务 ，即使在完成老 都有它的“序”。 以静物说 ，空间上有远近、里外 、上下 、左 师的任务 的过程当中也不能很好地排除干扰 。 第二 ，观 右 、前后等 ，时间上有发展 的过程等 ，观察 时要 观察 出 察事物没有系统 ，常常是东看一下 ，西看一下 ，看到哪里 “序”来 。 算 哪里 。 第三 ，观察事物常常笼统 、模糊 、不细心 、不全 在写生教学 中可 以采用 “整体———部分———整体” 面 ，只看到事物的某一个部分或者个别颜色。 的观察顺序 ，可以使观察全面、细致 ，有利于学生更好地 经过一系列 的实验研究 ， 我们可 以通过写生教学 、 认识和观察对象 。 如《神气 的大公鸡》一课 ，可 以让学生 默画教学和学生 日记画三种形式来提高学生 的观察 品 观察模型或者实物 ， 首先引导学生观察雄鸡是 由鸡头 、 质 。 脖子 、身躯 、下肢和尾 巴组成 的 ，让学生在三分钟 内画好 一、通过写生教学 ，给学生一双发现美的眼睛 雄鸡 的形 ，如图（一 ），进行评价 。 然后引导学生进一步观 艺术创作 的源泉 ，来源于 自然 ，是人类对 自然进行 察鸡头上 的红色的鸡冠 ，尖尖 的嘴 ，圆而小 的眼睛 ，鼻孔 观察 、了解和探索的再创造 。 儿童画的创作也是如此 ，而 长在嘴的上部 ；脖子细长 ，全身披着各种颜色 的羽毛 ，有 艺术创作 的主要来源是写生。 一对翅膀和高高翘起 的尾 巴；下肢有两条细腿 ，各 四爪 ， １．培养学生观察 的 目的性 无蹼 ，如图（二 ）。 最后 ，让学生整体观察雄