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谈学习科学的研究视角和内容.pdf
第26 卷第6 期 Vo1. 26 No.6
中国医学教育技术
2012 年 12 月 CHINA MEDICAL EDUCATION TECHNOLOGY Dec. 2012
·理论探索与实践·
谈学习科学的研究视角和内容
王建华1 ，刘宇2
南京邮电大学J 教育科学与技术学院卢传媒与艺术学院，南京 21∞46
【摘要] :学习科学是在反思认知科学等学科关于学习的研究方法和观点的基础上兴起的一门
科学。作为一个多学科交叉的研究领域，其研究视角各不相同。文章从学习科学的宗旨出友，将学
习科学的研究内容整合为三个部分:脑科学、教育学和教育技术学，并在此基础上提出了学习科学
的主要研究共同体及推广学习科学的方法。
[关键词] :学习科学;脑科学;教育学:教育技术学
【中图分类号] :ωû~57 (文献标志码] :A 【文章编号] : 1∞4-5287 (2012) 06-O593~
Perspective and content of research on 1侃rning science
1 2
Wang lianhua , Liu Yu
1 School of Educαtional Science and Techrwlogy j 2 School of Media and A巾，
Nanjing University Of Posts and Telecommunications , JV，αnjing 21∞46 ， China
Abstract] :As a burgeoning and interdisciplinary research area , learning science which reflects on
methodologies and ideas of research on learning in cognitive science has different research perspectives.
To meet the objective of learning science ，也e paper integrates the content of learning science research
into three parts: brain science , educational science and educational technology. On 也is basis the paper
puts forward the main research community of learning science and its promotional methods.
Key wOrds] :learning science j brain 阳sCIωi陀enc叫 sClence叫of 础ed由uω叫创tio叫n川; eclucational 时te倪毗chno毗仙0110町
1 学习科学的诞生 学习进行多层面、全方位的研究，并在此基础上催生
了一个新的研究领域一学习科学。它既从个体本身
学习科学(learning science) 最早脱胎于认知科
寻求行为和心理、生理机能变化的学习解释，也从社
学。却世纪下半叶，认知科学研究者开始意识到认
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