加大教育内部改革力度 促进城乡教育均衡发展.pdfVIP

维普资讯 实现教育均衡 ．促进教育公平 ．已 大专学历 的占57％．本科 学历 的占 成为教育发展的主旋律 ，也是具体落 38％。 加大教育内部改革力度 促进城乡教 实科学发展观 ．构建社会主义和谐社 三是加强农村学校师资力量。新 会的重要举措。近年来 ，作为经济欠发 增教师优先满足农村学校 的需求 ．在 达地区．我县按照 “以改革促均衡 ”的 编制范围内安置的所有师范院校毕业 工作思路 ．不断加大教育内部改革力 生，除高中需要的本科毕业生外 ，其余 度 ．促进 了县域 内城乡教育的均衡发 的全部安排到农村中小学任教。建立 展 。 城乡教师流动制度 ．根据农村学校的 需求 ．认真做好城镇教师支援农村教 一 、积极推进教育人事制度改革， 育的规划 ．实行组织安排与个人志愿 努力促进城乡学校师资的均衡 相结合 ．通过学校结对 、教师交流等多 教师资源是义务教育均衡发展的 种形式 ．定期选派城镇学校教师到农 一 大制约因素。温家宝总理指出：“中 村学校交流任教 ．并统筹安排落实好 小学人事制度改革 的出发点和落脚 其他城市教师到我县农村学校的支教 点 ，是提高农村师资队伍 的质量，提高 工作，加大对农村学校的帮扶力度 。教 有限教育资源的利用效率。”有一名好 师流动期间，其行政关系、工资关系等 校长就有一所好学校 ，有一批好教师 保留在原单位。2007年暑期 ，全县共 ◇ 就能提高学校的总体水平 ，校长和教 流动教师 1087名 ，还有 86名被县城 左 师队伍整体提升与合理配置是推进义 学校借用的教师重新回到了农村学校 其 安 务教育均衡发展的重点环节。近年来， 任教。 在推进教育人事制度改革 、促进城乡 四是创新农村师资培训机制 。组 学校教师资源均衡方面．我们主要做 织农村学校校长分五批到上海参加 由 了以下工作。 中国青少年基金会举办的专题培训 ， 一 是改革乡镇教育管理体制 。乡 还组织农村学校校长 、教师先后到河 镇教育办公室被全部撤销，其管理职 北衡水中学 、山东杜郎口中学和省内 能由乡镇 中心小学承担，原有管理人 洋思中学 、木并茶中学 、后六中学等参 员重新回到了教育教学第一线。各中 观学习，多次邀请知名学者、专家来本 t~,／b学与所辖片村小 (含教学点)教育 地讲学，安排教研员对农村中学 、中心 教学质量实行捆绑式考核，在对中心 小学和教学点教师进行分层培训 、分 小学进行教育教学质量考核时，中心 类指导，组织骨干教师送教下乡等，在