小学数学高年级复习课创新策略.docVIP

小学数学高年级复习课创新策略在小学数学教学中，高年级的复习课是一个重要的内容，在整个小学数学教学过程中也占据重要的地位。小学阶段的数学教学，其内容逻辑性较强，也较为系统与严密，基于小学生的心理特点和小学数学学科的特点，复习课是必须的。但如今高年级的复习课却变成了练习课，缺乏系统性、不讲究层次的机械练习让小学生负担加重、兴趣尽失，老师往往只讲授所谓解题的技巧和方法，学生的主体地位得不到尊重，复习课的效率也不断变低，这种题海战已经不能适应新课程改革的要求，探索一种高效的小学数学高年级复习课教学方法势在必行。笔者认为在教学中可以尝试一些创新策略，充分调动学生参与课堂的积极性，就一定能将复习课上好。 一、教师明确教学目标，指导学生主动复习 新课标明确要求教师要设法调动学生主动学习的积极性，努力为学生创造投入数学活动的环境，引导学生自主学习、学会合作、勇于探究，并在此过程中掌握数学的基本知识、提高数学的基本技能、理解数学的基本思想、积累数学的基本经验。因此在上复习课时，一定要激发学生自主学习的热情，让他们主动积极地参与到复习课中来，尤其要让他们学会对知识进行必要的归纳和整理，教师绝对不能帮助学生完成这个过程。五、六年级的小学生的自学能力已经具备了一定的基础，所以笔者每次都会在上课之前提前将课上的主要目标告诉学生，让他们3—4个人一组自主确定复习哪些内容，有的同学对一些重要的知识点进行