初中生思想教育之心得.pdfVIP

学羁2．014垒年量第一窦5壁期 静教育与管理静 和巾生思想教胄之心得 修立平 (河北省承德市双桥 区冯营子中学 067000) 摘要：对学生做单独的思想工作是学生 是中学生更是如此．学生从心里去抵制这种说 三、要有具体的方法为其指明前进的方向 教育中不可替代的一种重要方法．对学生单 教，但碍与教师的权威，不得不去应付教师 此 德育不仅是让学生明确是非．认识到错 独的思想教育．也因教师的不同而方法各异． 时教师的方法不触动学生的心灵．则不能有效 误．更为重要的是要让学生在认识到错误后 但真要使谈话有效，就要遵循一定的原则．即 地使学生受到教育 要想促进学生行为的改 知道如何去改正错误．这才是真正有效的德 谈话要促进学生自省．要用包容的心态促进 变．必先促进其思想的改变 我们永远不能忽 育。而作为涉世不深的学生．生活经验欠缺． 学生成长．用具体的方法指导学生改造错误． 视学生在思想进步中的主观能动性．促其自省 犯了错误后虽然能认识到错误．但是很多时 促进学生阳光心态的生成。只有这样．才能促 永远比外在的约束更有效更重要 候不知如何去改正，或明知怎样去做．却无法 进学生思想的升华．行为的转变 二、要用包容促进学生成长 坚持。这时，学生需要的也许不是批评．而是 关键词：自省 包容 方法 心态 阳光 学生可以说在取得一个叉一个成绩中进 帮助 这时．如果教师能帮助其分析错误的原 步．也可以说是在改正了一个又一个的错误 因．找到改正错误的方法．树立起改正错误的 学生的德育教育一直是学校工作的重 中进步 伟大的发明家爱迪生．一生的成功不 信心．相信学生一定会真心实意地去改正 自 要方面．是教师教育教学工作的重要组成部 计其数．一生的失败更是不计其数 他曾为一 己的错误．在错误的修正中得以不断的提高 分 很多学校都有自己的德育管理体系和管 项发明经历了八千次失败的实验．他却并不 四 要用阳光的心态促进学生心态的阳光 理制度．很多教师也都有 自己的管理方法。 以为这是个浪费．而是说：我“为什么要沮丧 有了太阳的阳光．地球则生机盎然：有了 但学生是一个又一个鲜明的个体．每名学生 呢7这八千次失败至少使我明白了这八千个 父母的阳光．孩子则快乐生活：有了教师的阳 有每名学生的特点．一把尺子不可能去度量 实验是行不通的 ”所以说 ．成绩和错误都是 光．学生才能茁壮成长．才能真正地感受到爱 所有的学生．一种制度也不可能对所有学生 学生进步的阶梯 ．都是教育学生的过程和契 心的照耀和真情的温暖 以爱才能育爱．以情 都有效 在很多情况下．在大的环境制度之 机 尤其是犯错误和改正错误是人的成长必 才能动情 用愤世嫉俗、玩世不恭的态度面对 下．还需要教师或领导对学生做单独的思想 经之路，任何人都无法避免。而且错误所带来 学生．只会使涉世不深的学生走向片面和极 工作 下面我就单独的学生思想工作谈几点 的并非都是负面的影响．每一次的错误的发 端 只有教师用阳光的心态面对学生．不断为 个人的看法。 生和改正．意味着学生又向正确和成功走近 学生输入正能量．才能尽可能避免学生阴暗心 一 、 要把促进学生自省当作个别谈话的重 了一步 每一次的错误的发生和改正．都会让 理的形成．让学生看到生活的美好 ．人性的光 要目标 学生有新的成长 有时不让学生犯错误或不