技工学校商务专业班级管理之我见.pdfVIP

啊AI~SEIIIIENTl管理实践 技工学校商务专业班级管理之我见 文 ／刘艳艳 摘 要 ：技工学校有着特殊的学生群体 ，有着灵活的教学模式和特定的培养 目标 ，因此技工学校班主任工作更具复杂 性、特殊性和重要性。本文结合商务专业班级的特点，谈谈笔者带班的经验和看法。 关键词 ：技工学校 商务专业 班级管理 一 、 技工学校商务专业学生 的特点 学生干部辅 导模 式，这样班级就很快形 成 良好的秩序 。在 班干部使用 中，笔者充分给班委放权 ，加分扣分也逐渐分 1．学生学习基础薄弱 ，差异大 配给各班委 负责，发现 问题 ，在班委会 中统一解决 ；周末 技工学校商务专业学生主要来 自落榜 的中考 生，学生 班会也 由班委主 持，最后 由班主任 点评 ，并解决班委会没 学 习基础 薄弱，对学 习不感兴趣 或者是存在学 习困惑 ，在 有解决的 问题 。这样逐步形成学生 自我 管理为主、班主任 学 习上缺乏主动 性和 自信心 。还有些 学生 学习功利 性强 ， 管理为辅 的管理方式 ，这种管理方式能不断提高学生的管 希望 能够摒 弃基础文化课 ，只学习专业技能 ，为将 来工作 理能力 ，逐步形成学生主动管理 、态度端正、班级井然有 打基础 。 序的局面 ，逐渐形成 良好的班级文化氛围。 2．男女 比例失调 3．结合商务专业 ，形成特色管理 商务专业女生偏 多，男生偏少 ，在这样 的环 境里 ，男 为了让学生尽早熟悉企业运作模式，从带商务班级 以 生 的成长 受到一些限制 ，相 比机械 类专业 的男生，他 们缺 来 ，笔者根据商务专业的特点，在班级 中模拟企业实行工 少一些青春活力和阳刚之气 。 资制度 ，将 学生的 日常考核量化 ，得分 结果转化为工资模 3．学生心理 问题较 多，行为习惯较差 式 。工 资水平尽 可能与现实工 资接近 ，由基本工资 、全勤 技校 学生在思想 品德和心 理素质方面与 同龄 的高中生 奖 、各科考查、岗位津贴 、表扬奖等组成 。一月 内没有一 相 比，也有 一定的差距 。他们 心理 问题较多 ，行 为习惯较 次迟到早退将获得全 勤奖 ；每 月中若有课程 考试也纳入工 差 。技工学校商务专业女生年龄一般在 16～21岁之 间，正 资体系 中；根据班委 职位不 同设置 岗位津 贴，数额 由班委 处在青春发育期，敏感、细腻 、多疑，再加上她们都是独 确定 ；对进入学生会 的学生 ，根据在学生会 的职位也设有 生子 女，在家都 是 “公主 ”，来 到学校面 对诸多 “公主 ”， 岗位津贴和奖励 ；对学生参加校 园活动等也给予奖励 ；表 彼此之间互不相容 ，矛盾重重 。许多男生养成抽烟 、喝酒 、 扬奖的设置是 为了激 励学生努力