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小学体育教学中开展德育工作的思考 周云刚 山东省平邑县卞桥镇中心校 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 随着我国教育改革的不断推进, 对学生的培养标准也在不断变化。小学体育教学也被赋予了新的职能, 小学体育教学中德育工作的开展, 能够有效促进小学生德智体美劳的全面发展。本文阐述了在小学体育教学中开展德育工作的必要性, 提出了开展德育教育的工作思路, 以此实现了让学生在学习体育的过程中德智体美劳全面发展的目标。 关键词： 小学体育; 体育教学; 德育工作; 作者简介：周云刚, 1970.1, 男, 汉族, 山东省平邑县人, 专科, 小教高级 1 小学体育教学中开展德育工作的必要性 体育作为一门基础性学科, 是唯一一门从小学一直延伸到大学的学科。随着我国教育改革的不断深入, 体育也不再只是一门提升学生身体素质的学科, 体育教学也被赋予了更加深刻的教学意义。在体育教学中开展德育工作利于学生道德素质的提升, 促进学生的全面发展。小学作为学生树立正确人生观与道德观的关键时期, 小学教学应在教学的各个方面引导小学生德智体美劳的全面发展。小学体育因其本身的课程特点, 让大多数小学生都深深的喜爱这门课程, 因此小学体育教学也被赋予了提升小学生道德素质的责任。德育工作在体育教学中的开展过程十分顺利, 是因为小学体育课多在户外进行, 课堂内容丰富, 极易吸引小学生的注意力与学习兴趣。德育工作在开展过程中逐渐的渗透到体育教学之中, 让小学生在体育教学中受到潜移默化的影响, 从而引导学生树立正确的道德观念。同时由于小学体育课堂在教学过程中展现出的轻松愉悦的课堂氛围, 让学生在学习过程中更加放松, 致使小学生对体育课的喜爱程度要高于其他课程, 因此教师在上课过程中结合课堂教学内容, 适当的开展德育工作教育, 让正确的道德观念通过寓教于乐的教学方式传递给学生。在小学体育教学中开展德育工作, 赋予了小学体育教学更深刻的内涵, 并且让小学生把体育锻炼与道德培养相结合, 促进了小学生德智体美劳的全面发展。 2 德育工作在体育教学中的开展思路 2.1 改变教学模式, 完善评价体系: 在小学体育教学过程中, 教师首先要转变传统的教学观念与教学方式。教师在教学过程中, 不单单只是训练学生的体魄, 还要在体育教学过程中融入德育教学, 提升学生的道德水准。体育教师在指导学生的过程中不能舍本逐末, 要做到对学生的体育锻炼与德育教学相互结合, 相互发展的状态。小学时期作为学生身体成长的关键时期, 体育课堂活动中开展的体育运动项目极大的帮助学生锻炼出了强健的体魄。同时在学生进行体育项目的过程中通过教师在体育教学中渗透的德育思想, 培养了学生的的自律性与团结性。体育作为一门实践科目, 教师在教学过程中应时刻关注学生, 防止学生在进行体育活动的过程中不慎受伤, 在学生受伤时及时处理学生伤情, 对于轻伤的学生教师应鼓励学生继续坚持, 培养学生努力拼搏不放弃的精神。教师在指导学生进行体育项目操作过程中, 把德育教育渗透到对学生的教学之中。如让学生排练队列队形的过程中, 培养学生的自律精神和对命令的服从性, 而田径运动的进行可以塑造学生的团队精神。教师在改变教学模式的同时, 还应完善评价体系。在学生取得优异成绩时, 充分给予肯定。评价体系的建立可以调动学生参加体育活动的积极性, 而学生在参加体育竞赛的过程中可以在学生之间形成良性竞争, 而在一些体育项目是需要学生互相协作, 共同参加时, 在这一过程中, 学生之间互相交流, 团结合作, 让学生的团队精神得以提高。教师完善评价体系, 通过学生平时的课堂表现, 授予学生光荣称号, 让学生的集体荣誉感增强。 2.2 言传身教, 把握教育时机: 教师在指导学生进行体育课堂课外活动时, 除了要把德育教育融入体育教学之中, 对于自身的道德标准要予以提高。利用榜样的作用, 为学生做好表率作用。小学生因其自身年龄较小, 人生观形成并不健全, 同时小学生还具有喜欢模仿成年人的表现。因此体育教师在进行教学的过程中对自身的道德行为要做出严格的规范, 通过言传身教, 培养学生正确的道德观念。教师在教学过程中应充分尊重学生, 积极与学生沟通, 了解学生的学习困难。指导学生在面对学习困难的过程中应充分发挥体育精神中的不放弃精神。小学体育作为一门课外活动课, 教师在教学过程中, 应时刻关注学生, 把握教育机会。教师在教学过程中注意把握机会, 如在学生跑步过程中发生学生掉队现象, 这时教师要鼓励学生, 不要放弃, 同时激励学生互帮互助, 不放弃任何队友, 培养学生的集体合作精神。小学生自身的身体条件限制了小学生的运动量, 同时小学