[中学联盟]江苏省丹阳市云阳学校苏科版八年级数学下册学案：10.1 分式（无答案）.docVIP

云阳学校 八 年级 数学 指导教学书 （编号：2014～2015学年第二学期第 12 号） 课题: 8.1 分式 课型:新授 主编人:盛菊花 审核：初二数学组 班级： 姓名： 学号 【教学目标】 1.了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式. 2.能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义. 3.能分析出一个简单分式有、无意义的条件. 【教学过程】 一．感情调节（贯穿教学全过程） 二．自学过程 （一）.自学内容1 1.完成下列填空： 1）长方形玻璃板的面积为2㎡，如果宽为am，那么长是 m。 2）n元人民币买了m袋瓜子，那么每袋 瓜子的价格是 元。 3）边形的每个内角为 度。 4）块面积分别为a公顷、b公顷的棉田，产棉花分别为m㎏、n㎏。这两块棉田平均每 公顷产棉花 ㎏。 2.观察上面列出的四个式子，它们有什么共同特征？它们与整式有什么区别？ 3.分式的概念：一般地，形如的式子叫做分式，其中A和B均为 ，B中含有 （二）自学内容2 例1．当x取何值时，下列分式无意义？ 例2. 当x取何值时，下列分式有意义？ [来源:学科网] 例3．求分式的值． （1）a=﹣1； （2）a=3 ； （3）当分式的值为0时，求a的值． [来源:学科网] 例4. 试解释分式所表示的实际意义．[来源:Z#xx#k.Com] 三.课堂检测 1．课本P100练习题第1、2、3题 2．下列各式：、、、、、中，分式有 （ ）[来源:学+科+网Z+X+X+K] A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3．使分式 的值为0的x的值是 （ ） A．2 B．－2　 C．±2 D．不存在 4．在分式 中，当y= 时，分式无意义；当y= 时，分式的值为零. 5．当x________时，分式的值为负；当x= 时，分式的值是0． 6.某食堂有煤吨，原计划每天烧煤吨，现每天节约用煤（）吨，则这批煤可比原计划多烧________天. 7. 一货车送货上山，上山速度为x千米/时，下山速度为y千米/时，则该货车的平均速度为______千米/时. ☆8．当为何值时，分式的值为负数． ☆9．当x取何值时，分式的值为零？当分式的值为零呢？ 9.已知：时，分式无意义，时，此分式值为0，求的值. [来源:Zxxk.Com] 10.若分式的值为正数，求的取值范围． 知者加速： 1．当x取何整数时,分式的值是整数?