教育教学论文 利用现代化教育手段——丰富教学形式，培养学生数学能力.docVIP

利用现代化教育手段——丰富教学形式，培养学生数学能力 关键词：现代化 网络 数学教学 摘要：针对农村中小学学生数学方面存在的种种问题，作为教师要合理利用现代网络化教育资源，全面发挥多媒体在教学中的作用，创建优质课堂。同时，教师提高专业化水平，掌握多媒体的各种方式为数学教学创造丰富多彩的学习环境。另外教师动用现实教育，及时观察学生动向，结合学生实际创建现代信息技术教育合理利用的课堂教育模式。 一、课题提出的背景和意义 (一)课题提出的背景：我校是一所，学生现有1人，共有个教学班。学生生源复杂，来自农村的、还有一些。他们的学习环境、家庭环境、学习方法存在着较大的差异。同时由于的学科特点，学生的学习兴趣存在较大的差异。这样导致我校的学生的成绩很不均衡。同时，随着所学知识的增多，内容的加深，尤其是量的持续增加，相当一部分学生感到力不从心。学生因学习滞后而产生厌学、怕学情绪，从而导致他们在学习中求知情趣淡化，主动性弱化，学习能力退化，从而直接影响学生能力素质和知识水平的形成和发展。因此，如何提高学生和保持学生的学习兴趣是我们教师所面临的共同课题。 培养学生学习的兴趣是小学教学的重要目的之一。小学生学习，在很大程度上取决于他们的学习兴趣。因此小学教师都很重视激发学生的学习兴趣。传统的激趣方式主要有以下几种：1.通过游戏、表演、等形式激发学生兴趣。2.通过事物、动作等直观手段激发学生兴趣。3.通过多媒体等电化教学手段激发学生兴趣。4、通过创造情景来激发学生的兴趣等。这些激趣方式在很大程度上激发了的兴趣，起到了很好的效果。ㄍ国家基础教育课程改革纲要》的教学过程部分提出：教师应满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。在科研兴教的大氛围带动下，我们充分认识到课题研究对教学的促进作用。在教研中，我们感到必须探索一种新的现代化的教学形式，才有利于小学教学健康发展。因此，我们提出了《如何利用现代化教育手段丰富教学形式，多方面培养学生学习的兴趣》课题研究。 （二）课题提出的意义： 1.利用现代化教育手段的优势： （1）现代教育技术手段，打破了“黑板+粉笔”的教学模式，化难为易，化烦为简。多媒体教学为我们提供了克服传统教学弊的全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，成为教学的发展趋势。这样既增强了学生学习的兴趣，学生的思维，让孩子们一节课有多个兴奋点；还使教材和媒体之间优势互补；多媒体教学新颖活泼的形式不但能激发学生的学习热情，而且引导学生主动学习，从而形成一个良性循环的学习过程，它集文字、声音、图像和动画于一体，生动直观，还能创设教材难以提供的情景，体现多媒体的综合效果，能改善教学环境，优化教学结构。 （2）现代教育技术手段可以培养学生的创新能力。小学生已有的知识是创造力发展的材料和工具，多媒体和网络提供的大量信息有利于学生积累知识，从而为他们创造力的培养奠定了基础。 （3）多媒体电脑的交互性和智能化，成为医治学生“”这一通病的良药。利用多媒体电脑的强大功能，学生们不仅可以和多媒体电脑设置的虚拟人物对话，还能依据电脑的评判修正自身的错误，这对于学生能力的提高无疑是十分有益的（4）多媒体信息量大且速度快的优势可帮助教师传递大量的信息，能提供多种形式的训练方法，让学生进行实践的机会更多了，有利于学生能力的提高。课堂容量的大大扩充，使课堂内容更加充实。教学要求突出功能，让学生多学多练。但课堂时间有限，容易出现课堂教学容量不大的缺陷。运用现代教育技术手段开展辅助教学则不同，教师在设计教学的过程中，从期望得到的教学目的和教学效果出发，将教学内容重新编排、认真筛选，事先编制好教学内容和程序，节约了大量的时间，使教学节奏明显加快，教学密度增大，因此就能从有限的教学时间中压缩出时间来进行大量的练习，使学生们有充分表现自己的时间。 （5）利用多媒体技术可以扩大课堂容量。多媒体教学不仅能把知识更快地传授给学生，还节约了时间，增加了课堂容量，有效地提高了课堂教学效率。利用多媒体，教师可以根据教学目的和教学要求，把所有的资料进行链接，极大地方便了教学。 （6）利用现代化教育手段，通过网络资源学习，可以弥补课堂的不足，拓展学生训练的空间，发展学生的能力。 2．开展此课题研究的意义： （1）本课题研究主要是在实践层面探索，可以帮助教师转变观念，提高认识，探寻更好的途径，使现代化教育手段能更好地应用于小学课堂教学,同时，提高教师教育的技能，促进教师的专业化水平的提高。 （2）本课题研究可以很好地理论联系实际，丰富理论研究，为理论研究提供更多的支持。 二、课题界定与假设 （一） 课题界定： 1.现代化教育手段:指充分利用现代视听工具和