教育教学论文 动感、动情的画面与和悦的声音.docVIP

动感、动情的画面与和悦的声音 ——多媒体与语文学科的整合 南乐县实验中学 裴慧峰 电话关键词：动感的画面、动情的画面、和悦的声音 提要：语文传承了五千年的华夏文明，今天又赋予它以全新的含义，多媒体的结合，图、文、声、色于一体多姿多彩的知识形式，满足人们贪婪的视野。它，是时代的产物，是人们智慧的结晶，是丰富多彩的新时代知识的海洋，用动感、动情鲜活的画面和和悦的声音，让学生们融入多彩的知识海洋， 创新点：1、语文深厚的文化内涵 2、丰富学生的语文知识可使所表达的语言简洁凝练;生动活泼，增添感染力。3 对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力4、使论据确凿充分，增强说服力。 5、 具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题6 引用，对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。 语文，中华民族灿烂的文化结晶，以其独特的方块形式传承国内外，以其丰富的内涵流传于古今，它一华人交际的工语言工具，而今多媒体的出现又丰富了它新的文化内涵，使单纯的文字变成了图文并茂、声色合一的灿烂的知识海洋——动感、动情鲜活的画面。 首先、多媒体的出现是必然的。 随着人口的增加，伴随着自然资源的减少，又加上土地资源沙漠化，可再生资源不能很好的循环利用，树木不能乱砍滥伐，用来传播文明的纸张的宝贵，于是人们就开发新能源，以便更准确、及时、清晰、直观地展现在读者面前，于是电子纸就应运而生。单纯的文字，不管是甲骨文、隶书、小篆，还是楷书、行书都不能让拼搏进取，勇于奋斗的中华炎黄子孙停留于古代已有的文化上，他们在原来的基础上又发明出图、文、声、色于一体多姿多彩的知识形式，满足人们贪婪的视野。它，是时代的产物，是人们智慧的结晶，是丰富多彩的新时代知识的海洋——动感的画面。 第二、语文学科利用多媒体可以更好张扬情感个性。 语文，人们为了表达自己的内心情感而直抒胸臆，用语言文字，如《诗经》中，为了表达男方对女方的爱慕之情，有“窈窕淑女，君子好逑”，席慕荣为了自己亲爱的的人而“感心做一条水草，在康河的柔波里荡漾”。而现在多媒体的出现，则可以在电脑中设计一个古代的女子，穿着古代的衣服，能体现远古时期华夏子女的美好淑女形象，既体现了她们的美丽，能让男子神魂颠倒，也在另一方面展示幅幅画面，显示出来男子对女子的忠诚不二，男子的行动、语言确实可以打动女子，还有可能让不同种族不同肤色的人们看到东方女性的美，东方女性的服饰，东方的精神文明的最好诠释，还有可能显示出男子不畏劳累、辛苦而甘愿为了自己的所爱的人而受苦受累在所不惜。人们不是一个单纯的肉体，他们也有精神焕发，是多种情感的一种融合，正象大自然有风霜的雪，也有风和日丽一样，人们也有喜哀乐，人们也有有情感之人，有时把自己的情感寄托在语言文字上。古代李白的《行路难》中有“行路难，行路难，多歧路，今安在”。今天，闻一多、朱自清为了表达自己对敌人的仇恨，朱自清饿死不吃美国的救济粮，闻一多拍案而起，江姐不屈服敌人的威逼利诱，用竹子夹她的手也不喊冤叫屈，这些如果图片显示出来，用动情的语言朗读出来，用鲜红的颜色刻画出来，用不同的字体投影出来，对学生来说是无声的爱国主义教育。正处在十四五岁的花季青少年，正是形成正确的人生观、价值观的时候，此时，他们一定会怒目而视，握握拳头，揪紧心肺、扛起自己爱国的大旗走到抗敌爱国的道路上来。人们还有自己对朋友的思念；对人性纯真的描述，也往往寄托于语言之上，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，王勃的“海内存知已，天涯若比邻”，还有“我寄愁心与明月随风直到夜朗西”，把一幅幅自然山水、花鸟草虫、风、明月显示出来，这让远方的朋友看了能不激动的泪流满面吗？能不感到的泣不成声吗？能不在朋友遇到灾难时两肋插刀吗？能不在朋友遇到困难时解囊相助吗？多媒体这一丰富的知识界情感的海洋，将作为情感载体而直接传输给远方的朋友。还有一些人因为养家糊口，因为工作，为了国家的利益，而不能和家人团聚，但他们也是人，也是有家室的，他们还有一颗为家的心，所以他们不能在距离上和亲人零距离接触，只能祈求心灵的契合，也就有了“心有灵犀一点通”，他们常用文字来寄托自己的情感，如“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”，这一朦胧的景象放在信息化的今天，文盲的妻子也能读懂丈夫的爱家、爱友、爱人之心，即使远在天边的也会得到心灵上的安慰。又如马致远的《秋思》：“枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马，小桥流水人家，夕阳西下，断肠人在天涯下”，这一