三年级上英语教案《Unit6Colours》教案一一第一课时译林版(三起).docVIP

《Unit6 Colours》教案1 教学目标 知识与技能 1．能听懂、会说、会读句型What?colour??????It’s…? 2．能听懂、会说、会读词汇colour,?now,?yellow,?blue,?brown,?white 。 过程与方法 通过互动演练让学生了解如何表达衣服的颜色。 情感态度和价值观 1. 通过颜色的学习，让学生学会赞美他人。 2. 我们生活的世界五彩缤纷，让学生感受生活。 教学重点 1．句型：What?colour?is????It’s?? 2．词汇 what,?colour,?red,?orange,?green,?yellow,?blue,?brown,? white,?black.? 3．词汇：orange,?green,?yellow,?blue,?brown,?white,?black等单词的读音。 教学难点 熟练掌握词汇：orange,?green,?yellow,?blue,?brown,?white,?black等单词的读音。 教学方法 任务型、互动型教学。 课前准备 多媒体、挂图、生词卡、各种颜色的彩纸、学生准备水彩笔或蜡笔。 课时安排 3课时 第一课时 教学过程 导入新课 Step1： Free?talk?and?watch?a?cartoon A.??Free?talk?1.??Greetings? 2.??Say?a?rhyme??Nice?clothes?B.??Watch?a?cartoon? 播放Unit?5?Cartoon?time的动画，着重引导学生理解??What?colour?is?my??T-shirt???It’s?…?red.??Red?? 让学生初步感知What?colour?is???是询问物体的颜色?师生就本部分图片对话? T:?What?colour?is?the?Mother?Mouse’s?new?T-shirt???引导学生回答?Ss:?It’s?yellow.? T:?What?colour?is?her?new?skirt??Ss:?It’s?green? T:?How?many?colours?do?you?know?? 新课学习 Step?2?Presentation 1.教师出示各种彩纸，让熟悉有关颜色单词的学生上台，拿彩纸展示给同学，读出单词，教师纠正，同时在黑板上书写该单词。? 2.句型操练。? T:?What?colour?is?it?? S:?It’s?black.???…? 随着操练，教师把彩纸贴到黑板上相应的单词后面。? 同桌拿出水彩笔或蜡笔操练学生随意抽一支笔，? S1:?What?colour?is?it??S2:?It’s…? 教师巡视，指导检查。? 4.师生讨论各自的服装。? T:?Look?at?my?shirt.?Is?it?nice??Ss:?Yes.?It’s?nice.? T:?What?colour?is?my?shirt??Ss:?It’s…? T:?Look?at?his?T-shirt.?Ss:?It’s?great.? T:?What?colour?is?it??Ss:?It’s…???… Step?3:? Story?time 1.出示Story?time部分的图片，引导学生观察，对话 T:?What?colour?is?it?（指图1）??Ss:?It’s?orange.? T:?What?colour?is?it?(指图2)??Ss:?It’s?green.??T:?And?now?? Ss:?It’s?red?and?yellow.? 2.?播放动画，学生跟读，模仿语音、语调。? 3.?学生分组朗读、表演E.?Cosolidation? 同桌用What?colour?is?it???????? It’s…?来讨论各自的学习用品。 结论总结 通过本单元的学习，学生可进一步加强对周围事物的认识，能用更多的英文词汇描述周围的事物。本单元学习与颜色有关的词汇，涉及到八种常见颜色词汇及“It’s+颜色”的句型。 课堂练习 与同桌练习课文对话。 作业布置 朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。