教育教学论文 巧用电子白板，让初中历史课堂充满生命活力.docVIP

“湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文评选活动暨 第五届全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛湖北选拔赛 作品登记表 姓名 刘传海 性别 男 出生 年月 196608 籍贯 汉 E-mail Chuanhai1965@126.com 研究方向 电子白板的应用 办公电话 071手机号码 通讯地址 湖北省安陆市接官乡初级中学 邮编 432628 征文类别 教学论文A类 网上注册号 职称 中学高级 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2006□ 2007□ 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 巧用电子白板，让初中历史课堂充满生命活力 摘要 近年来，电子白板悄然走进农村课堂，它综合运用现代教育技术，把文字、图片、视频、声音、动画、手动等集于一体，具有不受时空限制的再现性和运动变化的可控性以及强大的交互功能。它资源丰富，形象生动，方便快捷，契合了初中学生仍以形象思维为主的思维特征。因此，巧用电子白板，进行初中历史教学，可以革新传统教学模式，图文并茂，声像俱全，能够有效地渲染课堂气氛，多方位刺激学生的感官，激发学生学习历史的兴趣；能突破教学重难点，把握教学热点，提高历史教学的有效性；能创设情景启迪学生的思维，开启学生智慧，陶冶学生的情操，使初中历史课堂充满生命活力。 关键词 电子白板 初中历史 课堂教学 生命活力 征文类别： A 类 标 题：巧用电子白板，让初中历史课堂充满生命活力 姓 名： 刘传海 单 位： 安 陆 市 接 官 乡 初 级 中 学 联系电话电子邮箱： chuanhai1965@126.com 通讯地址：湖北省安陆市接官乡初级中学 邮政编码：432628 巧用电子白板，让初中历史课堂充满生命活力 【摘要】近年来，电子白板悄然走进农村课堂，它综合运用现代教育技术，把文字、图片、视频、声音、动画、手动等集于一体，具有不受时空限制的再现性和运动变化的可控性以及强大的交互功能。它资源丰富，形象生动，方便快捷，契合了初中学生仍以形象思维为主的思维特征。因此，巧用电子白板，进行初中历史教学，可以革新传统教学模式，图文并茂，声像俱全，能够有效地渲染课堂气氛，多方位刺激学生的感官，激发学生学习历史的兴趣；能突破教学重难点，把握教学热点，提高历史教学的有效性；能创设情景启迪学生的思维，开启学生智慧，陶冶学生的情操，使初中历史课堂充满生命活力。 【关键词】电子白板 初中历史 课堂教学 生命活力 近年来，电子白板悄然走进初中历史课堂,它形象直观、方便快捷,为师生交互、生生交互提供了平台,也为初中历史课堂演绎了精彩。巧用电子白板可为学生创造丰富多彩、生机勃勃的学习环境，使学生兴趣盎然地参与各项教学活动,积极参与快乐思维,体验学习历史的乐趣，开启学生智慧，让初中历史课堂充满生命活力。 一、巧用电子白板设境激趣 学生对学习有了兴趣,才会产生学习欲望,从而积极主动地学习。在课堂教学中巧妙利用电子白板,创设悦耳、悦目、悦心的情境,使学生子产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受,能让学生体会到学习的乐趣,激发他们的学习兴趣。下面结合教学案例谈谈创设情境的几种方法: 1、巧用图片,展示历史情境 教师在讲授历史时,巧用图片、实物等直观材料的展示与解说,可以丰富学生的感性认识使他们更容易接受知识;也可以把较复杂的问题简明化,抽象的问题形象化,使学生易于理解。比如:在学习唐朝《对外友好交往》时,为了让学生更加理解和体会唐朝文化对日本的影响,教师可以利用电子白板出示唐长安城和日本平京城的平面设计图,唐朝和日本钱币图片,中国汉字和日本文字图片,唐朝服饰和日本和服图片等等进行对比展示,借助图片,让学生理解体会唐朝文化对日本的影响之大。 2、巧借视频,还原历史情境 后人要认识历史,最好的方法就是要将它还原。对于历史教学而言,就是要还原一个一个的历史情境,从而激发学生探究的欲望,拓展探究的空间。如讲授唐朝《对外友好往来》鉴真东渡时,通过播放视频,学生可以清楚地看到:鉴真六渡日本,屡遭挫折,最终双目失明,仍坚持不懈,最终到达日本,传播唐朝文化。学生的思维活动借助视频形象,通过分析、推理向更高阶段发展。 3、巧放音乐,渲染历史情境 一曲梦江南,多少离人泪。音乐最能调动人的情感,抚慰人的心灵。在中国近代史上产生了许多优秀的革命歌曲。如《游击队之歌》、《黄河大合唱》、