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教育教学论文 幼儿游戏方式及教师介入的研究
幼儿游戏方式与教师
介入的研究
姓名：田巧香 联系地址：清徐县西谷乡北云支村幼儿园
幼儿游戏方式与教师介入研究的
调查报告
教师作为幼儿发展的重要教育人，对幼儿的发展起着重要作用。如何发挥游戏的教育作用，如何让幼儿在游戏中感到愉悦，教师的主观能动性起着重要作用。为此我决定在实践中观察幼儿园的游戏活动，以及游戏中教师的实际介入起什么作用。
调查概况：
调查时间：2014年
调查方式：抽样调查
调查对象：大班幼儿以及教师
调查的意义：避免幼儿在游戏中思想的停滞不前，使幼儿更好的掌握游戏的规则和方法，学会和同伴共处，学会待人处事的道理。
调查过程：
1、分组调查
分别选取老师2人，选取大班幼儿20人，将其分成AB两组进行调查。（其中A组老师在幼儿游戏过程中进行介入指导教育）。
2、调查时间：
时间为每天早上8：30-11：30，下午3：00-5：00
3、注意事项：每天游戏结束后和教师交流幼儿游戏情况。 4、进行游戏：
① 两组分别进行“小白兔与大灰狼游戏”，A组老师告诉大班幼儿需要设置小兔的家、山洞、木桥等场景，并提供充足的材料，并鼓励幼儿自己选择“家、木桥、山洞”的替代物，幼儿兴趣十分高涨，因而积极地讨论、
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