浅议电气信息类创新教育系列课程教学团队的建设与实践.pdf

浅议电气信息类创新教育系列课程教学团队的建设与实践 论文摘要：教学团队建设作为保证和提升高校教学质量、提高教师素质、 教学能力等的新举措，其重要性及作用日益突出。总结了大连理工大学电气信 息类创新教育系列课程教学团队的基本情况、主要教学改革特色、团队科研转 化教学情况、团队制度保障及团队建设效果，以期对目前高校创新教育教学团 队的建设起到一定的参考作用。 论文关键词：创新教育；教学团队；研究型教学；研究型实验 大连理工大学是国内高校中较早倡导并开展创新教育的学校，也是全国较 早开展创新教育系列课程的高校。20 世纪80 年代中期开始，基于“创新源于 实践、始于问题”的认识，建设大学生创新实践基地、开设创新实践系列课程、 建设创新教育教学团队、开展创新教育教学改革的研究与实践取得了丰硕的成 果，先后两次荣获国家级教学成果一等奖，2009 年创新教育系列课程教学团队 被评为电气信息类国家级教学团队，2010 年“创新教育基础与实践”课程被评 为电气信息类国家级精品课程。 一、团队基本情况 创新教育系列课程以国家级精品课程 “创新教育基础与实践”为核心，包 括相关方向的创新实践类系列课程，创新教育系列课程教学团队是学校开展创 新教育的核心和骨干组织。本教学团队共有教师15 名，含教授5 名（博士生导 师