群文阅读对提升学生阅读能力的探究［论文］.docVIP

群文阅读对提升学生阅读能力的探究 群文阅读对提升学生阅读能力的探究 浙江绍兴市塔山中心小学（３１２０００）　许江萍 ［摘　要］群文阅读是近年来新兴的一种阅读课类型，它为语文阅读教学改革提供了一条新思路。这在传统的语文阅读基础上，实现了高效率、高强度的语文阅读教学目的。随着我国教育的不断创新和发展，群文阅读的方式也会逐渐走向成熟和完善，有效促进语文教学的发展。同时，群文阅读使学生能够真正体会到阅读的乐趣，感受到语文真正的魅力。 ［关键词］群文阅读　阅读能力　价值 ［中图分类号］　G623.2　　［文献标识码］　A　　［文章编号］　1007-9068（201５）２８-031 群文阅读作为一种新的阅读形式，越来越受到学校的重视。群文阅读对学生有着潜移默化的影响，使学生在阅读中逐渐学会自主性学习和理解性学习，而不是像从前传统的语文课上的“死记硬背”。群文阅读究竟是如何有效地提高学生的阅读能力和阅读效率呢？ 一、群文阅读课型概述 群文阅读就是教师挑选一组具有多个方面或不同观点的文章或课文，以此为基础，师生共同研读讨论，理解、感悟文章的思想内容和表达特色。这种阅读方式可以促进学生和教师的思想沟通，有利于师生共同构建和谐课堂。群文阅读主要有两种方式：一种是同一作者的多篇文章，一种是相似内容但是不同作者的文章。 在进行同一作者多篇文章的群文阅读时，应该先让学生对文章的作者有一个初步的了解。比如，