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一道分组例题的发散思维-中学数学论文 一道分组例题的发散思维 俞祥龙 （杭州市余杭区商贸职高（社区学院），浙江杭州311100） 摘要：从一道有关分组问题的组合例题出发，语文智能的角度入手，逐步改变条件的内涵和外延，进行发散思维一题多解，一题多变，多种变式多种方法，而又殊途同归，体现数学抽象和模式的特征。 关键词:课本例题；发散思维；分组 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-10-0017-02 总结，以上通过一个例题中的条件“4个人被均分成2组”开始，从语文智能的角度入手，改变这个句子的主语谓语或宾语等的内涵或外延，进行了五个方面的变化和拓展，培养了我们的发散思维能力。多种解法本质的一致性，多种变式方法的类似性，多个结论数学思想的渗透性，把冰冷的美丽化归为火热的思考，体现数学的模式性和秩序性。