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浅谈创新能力在数学教学中的培养 　　摘要:“创新”英文是“Innovations”,其含义:一是指前所未有的;二是指引入到新的领域产生新的效益。江泽民总书记多次强调:“创新是一个民族的灵魂,使一个国家兴旺发达的不竭的动力。”而所谓的创新教育就是培养人的创新精神和创新能力的教育;是指通过对学生施以教育和影响,使他们能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法,掌握其中蕴含的基本规律,并具备相应的能力。 　　关键词:创新;发现问题;数学 　　中图分类号:G623文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)02-0042-01 　　 　　数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维、发展创造力是时代对数学教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力必然成为数学教学的一个重要目的和一个基本原则。那么如何在数学课堂上培养学生的创新能力呢?下面就来就我个人谈谈我的做法。 　　一、 重视问题情境的创设 　　数学学习过程是一个不断发现问题、分析问题、解决问题的动态过程。数学学习总是与一定的知识背景即情境相联系的,通过创设问题情境,可以使学生利用已有知识“同化”和“索引”出当前要学习的新知识,并促成对新知识意义的建构。 　　实践证明,不能提出问题就不可能善于思考,就不可能用批判的眼光去观察世界,就不会有创造性行为。因此,在数学教学中,要发展学生的个