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高职院校就业工作创新探讨 　　【摘要】现阶段，高职院校就业工作是长期的，为加强大学生职业发展、就业指导，在就业工作上需要不断创新，不断完善，不断探索创新，要做到思想认识创新、工作机制创新、工作方式方法创新、工作手段创新、工作内容创新，同时还举办提升学生职业能力的特色活动，构建了职业生涯规划教育全程化、心理健康教育立体化、创业教育社会化的就业工作体系。 　　【关键词】高职院校；工作体系；创新；就业工作；就业竞争力 　　 　　随着高职院校就业制度改革的不断深化，高职院校的就业教育，应坚持人本理念，注重培养学生的职业发展潜力，注重提高学生的人格素养、心理调适能力和受挫折的能力，增强其就业核心竞争力，学生就业教育备受关注和重视。然而，我国高职院校就业教育的现状并不尽如人意，多数高职院校只是侧重就业政策、就业信息和技巧方面的指导，过于强调就业指导的实用性，把提高毕业生一次就业率看做是主要目的。 　　高职院校就业指导工作是以提高毕业生就业竞争力为目标的综合素质教育和指导，以适应高职教育职业化的要求和毕业生就业社会化的要求。要体现双百的毕业生就业服务理念，即通过百分之百的努力，争取百分之百的就业率。就业是育人工作的重要环节，育人是全体教师的共同神圣使命，专业教师队伍、思想政治工作队伍和专职就业工作队伍相互补充、相互支持，就业工作、思想教育、人才培养相互推动，共同形成全员全程开展就业工作的大就业工作机制，有效地提高了人才培养质量和就业质量。 　　一、高职高专毕业生就业存在的问题 　　（一）高职高专毕业生的就业观念存在问题 　　高职高专教育的目的是为社会培养高素质的劳动者，这一培养目标有别于普通高等教育。也就是说，高职高专的毕业生将成为生产一线的主力军和先进生产技术的实践者，这就要求学生必须具备较高的工作热情以及吃苦耐劳的工作精神。但是，目前，许多毕业生都未能清楚地给自己定位，而是错误地认为自己接受了高等教育，不应该且不愿意到生产一线参加工作。因此，在就业过程中，因不愿到生产一线工作且无法与本???生竞争，就导致其丧失了较多的就业机会。 　　（二）就业市场需求与高职高专院校就业教育之间的矛盾 　　随着我国社会经济的快速发展，对人才的需求也发生了较大的变化。近年来，许多大城市相继出现了高职高专毕业生奇缺的现象。 　　据相关部门统计，我国的高级技工缺口较大，近软件行业的高级技工缺口就高达40多万。所以，既有理论知识，又具有动手能力的“灰领”将成为未来市场人才需求的主要部分。而高职高专院校则是“灰领”人才培养的直接摇篮。然而，如今高职高专院校毕业生普遍存在就业困难的问题。一方面是急缺“灰领”人才，另一方面是就业存在问题。两者相比，便可得出，高职高专毕业生不是市场需求不大，而是高职高专院校的教育及人才的供给与社会对人才的需求出现了偏差，进而出现了就业结构性的矛盾。 　　（三）社会大众对高职高专教育的认可度较低 　　虽然，目前社会对蓝领、灰领等技术型人才的需求较大，但是社会大众对高职高专教育的认可度仍然较低，缺乏认同感。在社会地位上，高职高专教育同普通本科教育相比，一直处在“次等教育”的地位，致使一些学生和家长存在高职高专教育比不上普通高等教育的心态，造成了高职高专教育在生源方面存在问题。此外，用人单位和企业普遍存在“人才高消费”现象，对于不需要高学历的岗位，也盲目地录用高学历人才。目前，很多企业都实行以学历来进行的差别待遇，无形中降低了高职高专教育的档次，加深了社会大众对高职高专教育的偏见。 　　（四）高职高专院校的就业指导工作存在问题 　　高职高专毕业生在毕业时，因缺乏社会经验，对工作的认识和理解也存在一定的问题。同时，应聘信息与招聘信息的不对称，也使得大学生处在就业的劣势环节，因此，学校必须重视就业指导工作。目前，高职高专院校的就业指导工作，往往形式与内容都比较单一，缺乏对学生潜能的开发、创新能力的引导以及个性的塑造。其就业指导的内容仍比较狭隘，缺乏职业生涯的规划的内容。甚至一些高校根本没有建立健全的就业指导机构，致使学生在职业生涯规划中，较为盲目，缺乏指导性。 　　二、高职院校就业工作机制的创新 　　改革老式的行政管理体制，努力践行科学发展观，坚持科学发展的眼光，针对学校未来的发展，围绕“教学评价、毕业生质量评价、用人单位人才需求预测、就业工作评价”等做系统调研，形成了具有前瞻性的调研平台，促使学校在招生专业设置、深化人才培养模式改革上下功夫。调研力争覆盖面广、思路清晰、目标明确、数据详实，与社会实际紧密结合，找准“招生―培养―就业”三位一体长效发展机制，学校就业人才培养体系探索初见成效。#8239; 　　前两年学生在学校以学习专业理论知识和校内实训基地的实训为主；第五个学期学生进行职业实习。学校统一安排之前