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高职院校就业指导工作几点思考 　　摘要：随着高职院校办学规模的不断扩大，招生数量不断增加，高职毕业生的就业需求与社会需求的矛盾日益突出，就业形势十分严峻。由于国家对大学生的就业实行“双向选择”，“自主择业”的政策，这种就业政策一方面给学生就业带来自由选择的空间，另一方面也对其就业提出了严峻的挑战。因此，高职院校如何做好就业指导，实现毕业生充分就业，也是摆在我们面前十分紧迫的任务。 　　 　　一、目前就业指导工作状况分析 　　 　　由于高职院校起步晚。有些院校由中职学校升格而成，开展就业指导工作的情况也参差不齐，一般地说，主要存在一下问题。 　　 　　1　对就业指导工作的认识不够。 　　其主要表现在：一是认为就业指导就是为了给学生找工作，推荐毕业生就业，没有或者是忽略了对学校就业指导的教育功能和意义的认识。二是没有深刻认识到就业指导对沟通学校教育与社会需求之间的联系具有重要作用，这是因为社会发展的后备力量主要来自学校，各行各业的人才都是由学校输送而来，这就决定了教育和社会的一致性。就业指导就像在学校和社会之间的一个纽带，把两者之间紧密地联系起来。就业指导课程教育，可以让学生了解社会，主动适应社会需要，提高自己的素质。通过就业指导，学校可以了解社会对人力资源的需求，按照社会需求调整专业设置，培养社会需要的人才，增强学校教育对社会需求的针对性，同时社会与学校沟通。有助于社会对学生素质状况的了解。有利于今后毕业生的就业。 　　 　　2　就业机构、人员、经费落实不到位。 　　目前，有的高职院校设立了专门的就业指导机构，有的没有设立专门的就业指导机构，这一机构的职能归于学生管理部门，在人员配备上有的是兼职而不是专职。有的没有按规定投入足额经费，使得就业服务体系不完善，指导工作不能正常开展。由于就业经费的投入不够和对就业指导认识上的差别，就业服务信息化建设有待进一步加强，就业服务体系有待于进一步完善。 　　 　　3　就业指导教师队伍的素质有待进一步提高。 　　就业指导教师专职的少，大多由辅导员??其他教师兼任，有的也未经过专门系统地就业指导学习和培训，就业指导知识欠缺，不知如何开展、如何做好就业指导。开展就业指导工作存在随意性和盲目性。 　　 　　4　就业指导的内容不够全面，范围不够宽广。 　　一是对就业指导的内容来说主要表现在只对就业进行政策、就业形势、就业信息等方面进行指导，只是帮助学生解决在就业中暂时遇到的问题，具有随意性，盲目性。二是就业指导的范围也仅限于当年的应届毕业生，而不是面向全体学生，忽视了就业指导应面对全体学生，对学生实行全员化、全程化的指导。 　　 　　二、采取有力措施，加强高职院校的就业指导工作 　　 　　只有学生的出口顺，学生的进口才畅。因此学生的就业工作关系到学校的生存与发展。学生的就业受到社会、学校、家长、学生的高度关注，所以我们必须高度重视学生的就业工作。要采取措施，进一步加强对学生的就业指导，实现毕业生的充分就业。使学校健康稳定发展。 　　 　　1　进一步提高就业指导对学校、学生重要性的认识。 　　对学校来说，就业指导与学校学生教育工作有着密切的联系。是适应应试教育转向素质教育，沟通学校与社会、职业准备与未来就业的桥梁，也属于学校教育内容的有机组成部分，对促进学校教育的改革有着十分重要而积极的作用。由于学校教育存在着脱离实际的问题。如教育结构不合理，不能为社会培养多层次、多技能的复合型人才，学校专业设置不合理、学生毕业时学非所用，学生知识与智能结构等在学生择业过程中的反映，表现在缺乏对自己、对社会缺乏正确的认识，在选择择业目标时具有一定程度的盲目性。因此，就业指导可以促进学校的教育教学改革，使学校调整教育结构，提高教育质量，克服教育与社会脱节的弊病，使教育更加适应社会主义现代化建设的需要。 　　在学生中开展就业指导。一方面可以帮助学生确立正确的就业观，培养学生爱岗、敬业、乐于奉献的良好职业道德理想。另一方面，帮助学生了解自己，正确地进行自我评价，了解社会需求，从而明确学习目的，增强学习动力，帮助学生升学和就业选择。 　　 　　2　加强就业指导教师队伍建设，提高就业指导教师业务水平和能力 　　首先要实现专业化。就业指导关系到学生未来能否学以致用、能否适应社会，若只停留在浅层次的经验式教育是远远不够的。就业指导教师要通过严格、系统的职业指导培训，在职业生涯设计、职业心理调适、就业市场预测、人才素质培养和人力资源管理方面要有很强的专业知识，并能根据学生的特点有针对性地实施教育。这一点可以通过对职业指导教师进行职业资格培训和考核来完成。就业指导教师队伍的建设要适应市场经济的特点，打破传统教育体制下的封闭教学状态，充分利用社会资源。可以聘请政府机关、用人单位和职