四年级数二单元4备课.docVIP

课 题 高速山东——信息窗2 课型 新授 第2课时 教学目标 1、学会解答相遇问题，在解答实际问题的过程中理解乘法分配律。2、借助已有经验和具体运算，初步学会用猜想、验证、比较、归纳等数学方法学习知识。 教学重点 学会解答相遇问题 课前 准备 教师 多媒体课件 教学难点 在解答过程中理解乘法分配律 学生 卡纸 时控 师 生 活 动 教师拓展 5 15 8 5 一、创设情境 提出问题 上节课我们通过计算了解了济青高速公路的长度，现在一辆汽车以每小时105千米的速度行驶在京沪高速公路上，经过12小时这辆车从上海到达了北京，上海到北京全长多少千米？怎样列式？（生口头列式 105×12） 二、自主探究 解决问题 1、学生独立计算 怎样计算105×12？下面请同学们小组讨论，交流不同的算法，比比看谁的方法最简便。 2、汇报交流 105×12=1260 12×105 （笔算略） 3、优化算法。这两种算法，你最喜欢哪一种？为什么？ 4、师小结：通过刚才的学习，我们发现运用乘法分配律能使计算简便，这就是我们这节课研究的内容：乘法分配律的应用（板书）。 5、巩固练习 同学们刚才学的不错，让我们再来看下一个问题（出示135×6+65×6）。想一想，怎样计算会更简便呢？ 学生独立解答，汇报交流简便方法。 135×6+65×6