张丽娜教学设计《叮铃铃》.docxVIP

《叮铃铃》教学设计学 科音乐年 级五年级教学形式新授课教 师张丽娜单 位巩义市实验小学课题名称《叮铃铃》学情分析 1、五年级有一定的识谱基础.歌唱能力基础。2.学生对之前相关音乐知识的掌握程度一般，需要在本节课加强学习3.学生形成本节课知识时可能存在唱不准音，受高声部干扰。教材分析歌曲《叮铃铃》是一首具有浓郁的地方风格的歌曲，曲调采用了湖南民歌的素材作为本歌的主导动机，旋律流畅，情绪欢快、活泼，它描绘了在绿草茵茵的山坡上，牧童们赶着羊群发自内心的欢乐歌唱，抒发了对大自然和生活的热爱之情。教学目标知识目标：初步感受湖南民歌的音乐风格，认识巩固升记号、前倚音、下滑音。能力目标?：能运用渐强强弱的力度变化表现铃声由远到近及由近到远的形象。?情感态度与价值观目标：能用轻快和谐的声音初步合唱唱歌曲，表现少年欢快活泼的情绪。教学重难点重点：唱好二声部合唱难点：正确演唱前倚音、下滑音和#5，唱出湖南民歌的风格教学策略：1、钢琴的使用教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课二、歌曲教学三、歌曲表演播放音乐《叮铃铃》，设问音乐把你带到什么地方去了？弹琴，引领学生学唱第一声部，设问：哪些音乐记号让音乐更好听呢？讲渐强、渐弱、跳音、中强的唱法。设问：那些精彩的铃声怎蒙城县更好听呢？学唱二声部。播放PPT伴奏音乐，指挥学生合唱设问：歌曲用什么情绪演唱更有表现力？设问：你会用最优美的动作表