高职课程标准内涵、构架及实施研究.docVIP

高职课程标准内涵、构架及实施研究 　　[摘要]高职课程标准是课程改革的基础和重要切入点。随着高职教育课程改革的不断深化，各高职院校高度重视课程标准的建设与开发工作。文章探讨了高职课程标准的内涵、基本构架，介绍了课程标准编制案例及实施要点。 　　[关键词]课程标准 内涵 构架 实施 　　[作者简介]王淑文（1963- ），女，天津人，天津滨海职业学院教务处主任，副教授，主要从事高等职业教育教学管理与研究。（天津 300451） 　　[课题项目]本文系2012年天津市教育科学“十二五”规划课题“高等职业教育课程标准建设的研究与实践”的研究成果。（课题编号：VEⅫ4014） 　　[中图分类号]G642.3 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）03-0126-02 　　高职教育课程标准开发与建设承载着高职教育的理念，凸显出高职教育的特色，直接影响到高职教育的教学效果和人才培养质量。课程建设与改革是提高教学质量的核心，突出职业能力培养的课程标准建设与开发是高职课程改革的重要切入点。课程标准建设能有力推动基于工作过程、项目导向、任务驱动、“教学做”一体化等教学模式的课程改革。课程标准开发建设与实施是一项系统工程，需要经历调研、分析、开发、实施、反馈、修订等过程才能完成。本文结合天津滨海职业学院课程改革实践，探讨高等职业教育课程标准的内涵、构架及实施等。 　　一、高职课