课外阅读,孩子飞翔翅膀.docVIP

课外阅读,孩子飞翔翅膀 　　摘 要：《义务教育语文课程标准》对小学低年级的阅读要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣，获得初步的情感体验，感受语言的优美。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动，是课外语文活动最重要、最普遍、最经常的形式。课外阅读能拓宽学生的视野，提高学生的语文素质，丰富学生的生活，能陶冶情操，培养美德，开发智力等，从而达到学生综合能力的提高。由此可见，课外阅读的意义重大。然而由于应试教育观念，教师、家长及学生自身观念等诸多因素存在，课外阅读仍处在很被动的境地中。对小学低年级学生的课外阅读现状及原因进行分析，并提出一些切实可行的对策来改善当前小学低年级学生课外阅读不尽如人意的现状，以实现语文课程标准提出的“培养阅读兴趣，扩大阅读面、增加阅读量”的要求。 　　关键词：课外阅读；小学低年级；现状及对策 　　一、小学生低年级课外阅读现状令人堪忧，原因值得深思 　　心理学研究表明：小学生还处在智力开发的最佳时期，是儿童想象力发展的高峰期，也是口头语言向书面语言过渡的时期。如果我们错过了这一大好时机，就会遏制这种求知的天性，失去培养课外阅读能力的最佳机会；如果我们能够充分利用这个有利时机，培养他们的课外阅读兴趣，使课外阅读成为他们的自觉行为，就会取得事半功倍的效果。然而现实状况却不容乐观。