高中数学教学中多媒体教学实效性探索.docVIP

高中数学教学中多媒体教学实效性探索 　　新课标明确指出：信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的有机结合。要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响及所具有的优势，大力开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。 　　一、开展高中数学多媒体教学的优势 　　1.创设情境，激发兴趣。“好的开端是成功的一半”。在高中数学教学的开始阶段，教师要迅速集中学生的注意力，将他们的思绪带入特定的学习情境之中。从而激发学生浓厚的学习兴趣与强烈的求知欲。这对于一堂数学课的成败将起到十分重要的作用。在数学课堂教学中直白地提问和引入新课，可以说是平淡无奇。运用多媒体的声、光、色和声响效果，显然能够更加有效地启发学生思维，从而由被动到主动，让学生轻松愉快地进入到新知识的学习中。 　　2.帮助学生对重点难点的理解与把握。一堂成功的数学课，应能使学生对此堂数学课的重点和难点很好的把握。多媒体教学在某些环节上能更形象生动地展示出优势，使学生对重点和难点的理解更加深刻。多媒体强大的交互性，使得在课堂教学中，学生与教师能自由地调整和控制学习进程。尤其是对于重难点的巩固练