小班科学活动优秀教学设计——会飞的小伞.docxVIP

小班科学活动优秀教学设计——会飞的小伞　　教学目的 在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中，很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并高兴的叫着：“老师，有风、有风”。根据幼儿这一兴趣和关注点，满足幼儿好奇心，因此，我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动。通过玩会飞的小伞萌发幼儿探索科学的兴趣，探索气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。　　一、活动目标：　　1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。　　2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，　　二、活动准备：　　1、幼儿有玩可乐瓶的经验。　　2、同种材料制作的三种不同形状的小伞(锥形、平面形、漏斗形)、大号可乐瓶幼儿人手一份。　　三、活动过程：　　(一)、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。　　2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。　　(二)、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。　　1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。　　2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗?是用什么办法使小伞飞起来的?　　　　教学目的 在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中，很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并高兴的叫着：“老师，有风、有风”。根据幼儿这一兴趣和关注点，满足幼儿好奇心，因此，我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动。通过玩会飞的小伞萌发幼儿探索科学的兴趣，探索气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。　　一、活动目标：　　1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。　　2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，　　二、活动准备：　　1、幼儿有玩可乐瓶的经验。　　2、同种材料制作的三种不同形状的小伞(锥形、平面形、漏斗形)、大号可乐瓶幼儿人手一份。　　三、活动过程：　　(一)、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。　　2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。　　(二)、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。　　1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。　　2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗?是用什么办法使小伞飞起来的?　　　　教学目的 在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中，很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并高兴的叫着：“老师，有风、有风”。根据幼儿这一兴趣和关注点，满足幼儿好奇心，因此，我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动。通过玩会飞的小伞萌发幼儿探索科学的兴趣，探索气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。　　一、活动目标：　　1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。　　2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，　　二、活动准备：　　1、幼儿有玩可乐瓶的经验。　　2、同种材料制作的三种不同形状的小伞(锥形、平面形、漏斗形)、大号可乐瓶幼儿人手一份。　　三、活动过程：　　(一)、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。　　2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。　　(二)、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。　　1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。　　2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗?是用什么办法使小伞飞起来的?