Excel软件在混凝土结构设计原理教学中应用研究.docVIP

Excel软件在混凝土结构设计原理教学中应用研究 　　摘要： 　　混凝土结构设计原理是高等院校土木工程专业最重要的课程之一。根据工程应用型本科院校的教学特点和实际情况，以混凝土结构设计原理课程中大、小偏压构件为例，将Excel软件强大的建模计算功能融入土木工程专业混凝土结构设计原理课程教学，并对课程教学改革进行了探索。该应用加深了学生对偏压构件的认识，激发了学生学习混凝土结构设计原理课程的兴趣，收到了良好的课堂教学效果，也为将来毕业设计以及工作中方便、熟练应用Excel软件奠定了基础。 　　关键词：Excel软件；土木工程；混凝土结构设计原理；教学改革；教学效果 　　中图分类号：G64242 文献标志码：A 文章编号： 　2014 　　钢筋混凝土结构是土木工程领域应用广泛的结构形式之一，对于土木工程专业本科生而言，混凝土结构设计原理是必修的一门重要专业课，该课程主要包括设计原理和结构设计两部分内容[1-3]。由于本科教育中该课程所具有举足轻 　　重的地位，深入研究这门课程的教学方法和技巧，对任课教师而言 　　非常重要。该课程主要研究典型构件如梁、板和柱等构件的一些力学性能、设计方法、构造要求和破坏特征等，作为授课教师如何通过讲解，让学生深刻理解计算理论和设计方法；如何在教学中激发学生的学习兴趣，并提高解决实际工程问题的能力是在教学过程中需要特别关注的两个问题。 　　作为通用办公系统Office的组件之一，Excel[4-5]因为具有强大的的数据处理和统计分析功能，已成为目前普及率非常高的办公软件之一。目前，在混凝土结构设计过程中，结构计算以及验算是必不可少的重要环节，虽然结构整体受力分析已采用专业软件（如PKPM等）来完成，但是局部构件的受力分析、构件截面设计及校核、其他相关的复核及计算采用手工计算还是必不可少。此外，混凝土结构的计算公式多，且公式繁琐，纯粹采用手工计算不仅费时费力而且出错率较高，借助于Excel软件进行参数化的计算，可有效提高工作效率。 　　基于此，笔者以混凝土结构设计原理中大偏压、小偏压构件的设计为例，阐述了Excel软件在教学中的应用，通过课堂效果观察，该方法可以有效提高学生的兴趣、强化学生的理解能力，调动学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。 　　一、 混凝土结构设计原理课程的特点 　　混凝土结构或构件一般由钢筋和混凝土两种材料组成，由于混凝土的非均匀、非连续和非弹性，导致材料力学的公式不能直接应用于钢筋混凝土构件的承载力计算。这就使得该课程具有以下特点：一是，混凝土结构设计原理中构件承载力的计算方法是建立在试验研究基础上，并以理论分析为依据， 注重科学试验和工程实践的重要性，涉及内容较多，既有承载力的计算、变形和裂缝宽度的验算， 又有规范条文以及构造要求。二是，设计结果的多种可能。最终设计结果除了满足承载力要求外，还需综合考虑施工方便，造价低等多项指标，因此，设计中有多种可供选择的方案，最终的设计结果也不唯一。 　　二、“教”与“学”中存在的问题 　　一是，教师在“教”的过程 　　中，主要依据教学大纲的要求进行授课，而教学大纲重视基本知识点的掌握，因此其设置的问题、条件及结论之间有着必然联系，也就是条件一定的情况下，结论唯一[6-7]。这虽然在一定程度上锻炼了学生的逻辑思维能力，培养了良好 　　的思考习惯以及规范化的解题思路，但对创新思维的培养有所欠缺，最终导致学生创新能力不强，理论联系实际能力不强，也就是所谓的不能“学以致用”。 　　二是，学生在“学”的过程中，不能很好地掌握课程的主要内容，或者虽然掌握了课程主要内容，在考试中能取得高分，但是不能将所学知识用于实际工程问题的解决，知识迁移能力差，实践能力和创新精神薄弱。 　　三、“教”与“学”中存在的问题原因分析 　　教师在“教”的过程中完全依据教学大纲的方法不利于创新思维的培养，造成学生不能将所学理论与实际工程联系起来。既有的完全依据教学大纲的教学方式导致学生学习热情不高，学习方法僵化，学生普遍认为即使不好好听讲，课后看看课本也能通过考试。因此多数学生要么不听讲，要么只听重要知识点和结论。这种有选择的听课习惯，导致学生不知道如何运用所学去分析实际问题。 　　四、混凝土结构设计原理教学中Excel的应用 　　某钢筋混凝土偏心受压柱，截面尺寸为b=300 mm，h=400 mm，混凝土保护层厚度为c=20 mm。柱承受竖向压力设计值为N=310 kN，考虑二阶弯矩后的弯矩值为M=168.187 kN?m，混凝土强度等级为C30，纵筋采用HRB400级钢筋，已知截面受压区已配有2[XC商.tif；%60%60]18（A′s=509mm2）的钢筋，求受拉钢筋As？ 　　图1