角分类教学设计与设计意图及反思.docVIP

角分类教学设计与设计意图及反思 　　教学目标： 　　1.知识与技能。 　　（1）认识平角和周角。 　　（2）通过观察，掌握锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。 　　（3）能根据角的度数大小将角分类。 　　2.问题解决与数学思考。 　　联系生活实际，鼓励学生用数学的眼光来观察、发现并提出问题，然后通过合作交流解决问题，使学生经历平角、周角的概念形成和对角进行分类的探索过程，培养学生动手操作、观察比较、抽象概括的能力，渗透分类思想，培养空间观念。 　　3.情感与态度。 　　通过学习生活中的数学，培养学生学习数学的兴趣，体会探究发现、合作交流的乐趣，体验数学学习过程中获得成功的喜悦，学会用数学的眼光发现问题。 　　教学重点： 　　掌握各种角的特征，区分它们之间的关系。 　　教学难点： 　　1.认识周角，通过折扇、活动角的操作、PPT课件演示等活动，让学生掌握周角的画法，使学生明确周角的两条边重合在一起。 　　2.通过组内合作探究、讨论交流，抽象概括出各种角的本质特征及其相互间的关系，有效地渗透分类的数学思想，确定角的分类标准。 　　教学过程： 　　一、复习铺垫，引导探究 　　师（谈话导入）：我们的生活当中，角是无处不在的。（课件出示五角星）我们在哪儿见过它？观察一下，五角星上有哪些我们已经认识的角？在五角星上能找到直角吗？ 　　师：老师带来了一把