问题引领在摩擦力教学中应用.docVIP

问题引领在摩擦力教学中应用 　　【摘 要】从教材中挖掘问题，根据问题引领学生在学习过程中思考，探究，从而提高学生学习的效率，使学生能够在问题的解决过程中，能力得到充分的锻炼，思路更加开放，提升学生的综合素质。 　　【关键词】问题引领;摩擦力 　　人类社会的进步和发展实际上都是在不断的发现问题，解决问题。从对未知内容的发问到引起的深入思考，从深入的思考到找寻合理的办法，其实都在围绕几个核心的问题在研究。近年来，新课程标准的提出，使多年的应试教育模式得到了一些改变，重视成绩的同时，更加关注学生思考问题和解决问题的过程，不断涌现出以提出问题、解决问题来贯穿教学主线，达成教学目标的方法。现已“摩擦力”的教学设计为例，谈谈问题引领在高中物理教学设计中的应用。 　　一、教材及学情分析 　　《摩擦力》是普通高中课程标准实验教科书人教版物理必修1第三章的第3节内容。摩擦力是力学中的三大性质力之一，是高中力学的一个重点，也是难点。正确认识摩擦力对整个力学知识框架的搭建起着至关重要的作用。 　　学生在初中已经学习过有关摩擦力的知识，但高中所学的内容是初中知识的深化，所以在教学过程中我考虑到学生的认知规律，尊重学生的个性发展，教学面向全体学生，注重提高学生的理性认识，并且紧密联系生活实际，让学生体验到物理知识在生活中的实际应用，这样，既能提高学生的学习热情，又有助于提高学生理论联系实际的能