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问题意识在初中历史教学中培养 　　 初中历史的教学需要学生和教师间实时互动，当学生有疑问时，教师要及时帮助学生解决。但在实际教学中，很多学生并不愿意主动提问，或是没有勇气提问。因此在历史教学工作中，教师要重视培养学生的问题意识，让学生主动提问，提高学生学习积极性与主动性，从而提高初中历史的教学质量。近几年来，随着新课改的不断深入，人们越来越重视综合素质教育。学生的创新能力与实践能力提升，逐渐变成新课改的重要目的。但在实际教学中，很多教师并不重视培养学生的问题意识，导致学生有疑问不敢提，教师不了解学生的学习情况，致使初中历史教学达不到预期目标。本文就初中历史教学中学生“问题意识”培养现状与原因进行分析，探讨初中历史教学中“问题意识”培养对策，以期提高学生的学习积极性。 　　 一、初中历史教学中学生“问题意识”培养现状与原因 　　 近几年来，很多初中生的课堂表现如下：并不关注教师所问的问题;发现问题的能力不强。大部分历史教师都是针对课本内容中的问题提问，以此促进学生主动思考，但大多数初中生对教师所提问题漠不关心，经常会答非所问。从过去的调查中可知，很大一部分初中学生基本不会在历史课上提问，导致教师不了解学生的学习情况。此外，初中学生的问题意识比较淡薄，不善于发现学习中的问题，甚至于部分学生对历史抱有厌恶的态度，学习的积极性不高，导致课堂效率得不到提高。而造成这些问题的主要原因如