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从矛盾对立面的角度尝试蹴球运动中的战术运用 　　摘要:蹴球运动规则复杂,其运动过程中包含了多个矛盾对立面,在运动中我们应熟悉规则,掌握较好的技术,把握各个对立面的尺度,合理运用战术,才能在比赛中取得最终的胜利。 　　关键词:矛盾对立面;蹴球运动;战术运用 　　中图分类号:G812.5文献标志码:A 文章编号:1002―2589(2009)11―0200―03 　　 　　“蹴球也称’蹴鞠’、‘踢鞠’、‘踏鞠’、‘步打’等,是我国古代的一种娱乐健身活动”[1]176。1999年,在第六届全国少数民族传统体育运动会上,蹴球被列为正式比赛项目。 　　蹴球运动规则繁琐,比赛场上情况千变万化,常无定性,它涵盖了矛盾的多个对立面,其结果往往也会因为多方原因无法预料。在通常情况下,当练习者在身体素质、心理素质和基本技术等因素相差无几的情况下,战术的合理运用将是决定成败的关键。我在多年的蹴球教学与训练过程中,通过对规则的透彻分析,对技术的深入研究,并结合蹴球运动中的诸多矛盾对立面:动与静、远与近、快与慢、攻与防、进与退、内与外、得与失等进行认真实战分析,周密制订作战计划,灵活运用战术,使学生不仅透彻了解蹴球运动复杂的规则,掌握了较好的技术,还学会了临场战术的随机应变。 　　一、蹴球运动中的矛盾对立面 　　“对立面是构成矛盾的基本要素”[2]128。作为矛盾的对立面通常表现为肯定方面和否定方面,这两个相反面又是规定中的存在,一方的存在总是以另一方的存在为基础,也就是说缺了一方,另一方将不复存在。双方是既对立又统一的,在一定条件下两者可以互为渗透、互相转化。蹴球运动正是在诸多矛盾对立面中存在。我们在平常的教学与训练中,应注意抓住矛盾的主要方面,抓住对立面的交换环节、转变过程,具体问题具体分析,把握好各对立面的尺度,这样才能战胜对手,使自己立于不败之地。 　　1.动与静。蹴球运动中,一切结果皆起于动而止于静,也即由动发起进攻,由静来判断结果(以球的静止点判断双方的得分)。所以在比赛中蹴球所处的动态与静态各占50%。蹴球运动中的动体现为采取主动进攻,迫使对方处于不利的形势,争取主动得分;静则体现为以静制动,以不变应万变,然后抓住时机发起进攻,即由静转为动。比赛中动静随时都在进行着交换。 　　2.远与近。蹴球运动中的远与近包括与对方和与己方的远与近。远与近都要根据场上的情况而作出行动决定。在比赛过程中如果具有进攻的有利形式,则应靠近对方,反过来若处于被动局面无法进攻时,就应远离对手,跑到对方不易击中或容易造成对方失误的位置。例如,发球进场时,红方③就应紧跟蓝方②,越近越好(当然不能碰着任一球,碰着就给对方加2分),因为进攻与发球进场均按①②③④顺序进行,红方拥有首先的进攻权,而蓝方的④则应远离红方(如图一)。当需要破坏对方对己方的最有利进攻时,如对方即将有的双蹴机会,则需要发另一球靠近对方且挡住对方双蹴的路线。比赛中有时需要保护己方的另一球,或需要借本方的另一球进攻时,则应发球靠近本方的另一球。 　　3.慢与快。蹴球运动中的慢有三方面:一是脚掌靠球动作需要慢、轻而稳(因为在靠球过程中如球有明显晃动,视为违例,则失去该次蹴球机会);二是在本方和对方距离较近且都靠近边线时,既要击出对方又要让本方不出界,这时的蹴球动作就要求慢而柔和;三是当场上最有利的进攻是连击同一个球获5分时,这时就要求第一蹴必须慢而轻,不让目标球跑太远,以便连蹴时有较大把握击出对方。蹴球运动中的快包括非技术性和技术性的快。非技术性的快是指思维快、反应快,技术性的快是指蹴球动作快,后者总是以前者为基础。如当裁判员发出‘放球’、‘发球’或‘蹴球’口令后,一切思维活动应立即结束而通过行动来体现。当然技术性的快不仅仅是指动作快,还要求准而有力。例如打钉子球,这种球击打速度快、力量大,能将对方球远距离击打出界而本方球几乎原地不动,技术性较强。如图二,蓝方连蹴进攻时,从场上情况看,蓝方应选择②进攻近距离的①,但②要将①击打出界,距离太远,最佳选择是打钉子球。 　　4.攻与防。进攻与防守是蹴球运动中的两大主要对立面,进攻与防守一样重要,进攻是主动得分的最佳手段,防守是被动得分的最佳手段。盲目的进攻永远无法取得最终的胜利,片面强调防守只会失去许多得分机会。因此,比赛中应把握好进攻与防守的尺度,要做到能攻善守,攻守平衡,并抓住时机转防为攻,转攻为防。这样在比赛中才能得心应手,游刃有余。因此,蹴球运动中的进攻与防守是既对立又统一的关系,它们之间相互结合、相互吸引、相互排斥、相互离异,它们的矛盾关系是同一中的对立,对立中的同一。它们之间的这种矛盾伴随着蹴球运动的始终,推动着蹴球运动的不断发展。 　　比赛中能进攻时一定不能有丝毫犹豫,只有进攻才能掌握比赛的主动权,抑制对手,获取胜利。但