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以赤子的视角作文 　　圣?埃克苏佩里在他那本无与伦比的《小王子》里说,所有的大人都曾经是孩子。不幸的是,作为大人的语文老师们差不多已经忘记了这一点,而正在成为大人的中学生又在竭力抹杀那残存的孩子身份。我们似乎在变得越来越成熟,越来越富有思想,越来越对丰富的表象不屑一顾。面对头顶浩瀚的星空,还有多少人会发出康德式的惊叹?小王子曾经骄傲地向外人宣称“我拥有一朵花和三座火山”,在大人或准大人的眼里只不过是一句稚气未消的玩笑话,因为我们追求的是花朵与火山背后所蕴含的本质与意义。在这样一个世界不乏精彩,而人们已经丧失发现精彩的眼光与热情的时代,保持一份孟子所言的“赤子之心”就显得格外必要。为此,这里总结了一些以赤子的视角为文的例子,希望能对同学们作文有所启发。 　　 　　 ■示例一:赤子之眼 ■ 　　我常常不可思议地思考一些微不足道的问题。昨日一来到热海的旅馆,旅馆的人拿来了与壁龛里的花不同的海棠花。我太劳顿,早早就入睡了。凌晨四点醒来,发现海棠花未眠。 　　发现花未眠,我大吃一惊。有葫芦花和夜来香。也有牵牛花和合欢花。这些花差不多都是昼夜绽放的。花在夜间是不眠的。这是众所周知的事。可我仿佛才明白过来。凌晨四点凝视海棠花,更觉得它美极了。它盛放,含有一种哀伤的美。 　　(川端康成《花未眠》) 　　 　　解析:川端康成的随笔《花未眠》主要谈论“美”的问题,很少有人关注这开首两段文字中所包含的“发现美”的机缘。花只是花,本无所谓眠或未眠,然而川端康成却在凌晨四点醒来,发现海棠花未眠!不仅如此,作者还以略带夸张的口吻说“发现花未眠,我大吃一惊”,艺术家的不同凡响就表现在这里。 　　一般而言,人们对周边世界的敏感度会随着熟悉程度的加深而逐渐降低,甚至于把一切都视作当然。因此,艺术家们的核心工作不是进行无中生有的所谓创造,而是努力跳出熟悉感的包围,以一双类似于初生婴儿的眼睛发现世界的新奇性。川端康成之所以能够摆脱“众所周知”的习惯束缚,惊讶地发现海棠花未眠,是因为他拥有一颗时刻被擦拭、永远充满好奇感的赤子之心,他用这颗心顽强地瓦解了熟悉而又疲倦的经验世界,使自己能够以惊奇的眼光打量周围的一切。 　　 　　 ■示例二:赤子之怀 ■ 　　东风袅袅泛崇光, 　　香雾空蒙月转廊。 　　只恐夜深花睡去。 　　故烧高烛照红妆。 　　(苏轼《海棠》) 　　不要打哪,苍蝇搓他的手,搓他的脚呢。 　　 (小林一茶俳句) 　　 　　解析:《海棠》一诗写于东坡贬谪黄州期间。不少诗评家紧紧抓住这一背景,反复渲染东坡的不遇和落寞之感。这依然是一副成人的眼光,它固然可以发现若干深刻的东西,却也容易掩盖细腻、温厚的赤子情怀,而后者可能是苏轼更为本质的人格内涵。其实,苏轼一直在用一个孩子的眼光观察、处理成人世界的明争暗斗,《海棠》就是这样一个小小的窗口。 　　小林一茶的俳句更进一步表现了赤子之怀的力量。苍蝇,在我们的日常生活中完全是一种令人厌恶的东西,而小林一茶用一个极其普通的“搓”字,就把一只充满恶感的苍蝇改造成了一个能激发人无限怜意的意象。周作人就曾坦陈:“我读这一句,常常想起自己的诗觉得惭愧,不过我的心情总不能达到那一步,所以也是无法。”谁会悠闲惬意地去注意一只苍蝇?谁会兴致勃勃地去观察一只苍蝇的搓手搓脚?谁会抛开人类中心主义,去对一只所谓的“害虫”表示绵延不尽的怜爱?这般细腻、温厚、博大,没有如小林一茶的赤子之心恐怕是发现不了、感受不到的。 　　 　　 ■示例三:赤子之趣■ 　　江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 　　 (汉乐府《江南》) 　　篱笆那边/有草莓一棵/我知道,如果我愿/我可以爬过/草莓,真甜! 　　可是,脏了围裙/上帝一定要骂我!/哦,亲爱的,我猜,如果他也是个孩子/他也会爬过去,如果,他能爬过! 　　 (狄金森《篱笆那边》) 　　 　　解析:《江南》生动地描绘了一个童趣盎然的“鱼戏”场面,形式上重章叠韵,颇具汉乐府的特色。我们不妨想象一下,有那么一个村童,站在荷叶田田的岸埂上,聚精会神地盯着在莲叶间戏水的鱼儿,兴奋地向同伴或过路人指着“瞧,鱼儿东边去了”, “瞧,鱼儿西边去了”, “瞧,鱼儿南边去了”, “瞧,鱼儿北边去了”,无论是东、西还是南、北,在孩子的眼里都是一个崭新的世界,即使是一个最小的细节也值得惊讶,值得叹赏,值得反复玩味。 　　 美国诗人狄金森的《篱笆那边》又证明这样的童趣是世界性的。在孩子眼里,篱笆那边的草莓不仅仅是一个可口的物质存在,更是一个不可抗拒的精神诱惑,一个甜蜜温柔的冲动,一个清新撩人的梦想。孩子胆战心惊地躲在篱笆的这一边,无限神往地梦想着爬过去,同时又担心。脏了围裙该怎么办呢?被上帝责骂又该怎么办呢?有意思的是,重