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关于行动导向教学法在汽车电工电子教学中运用思考 　　【摘要】现今随着社会的不断发展，我国的教育事业发生了很大的改革，在学校汽车电工电子教学过程中，出现了很多新型的教学方式，行动导向教学法则是一种有效的教学模式，能够在很大程度上促进学生学习效率的提升，带动学生对知识更深入的理解，以此来提升学生的学习质量。本文主要是对汽车电工电子教学中行动导向法的应用进行了研究，并且提出了相关的建议。 　　【关键词】行动导向法 汽车电工电子 教学 运用策略 　　【中?D分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）48-0248-02 　　前言： 　　对于汽车电工电子教学中来说，运用行动导向法具有很大的优势，能够有效提升学生对知识的理解，促进学生主动进行知识的学习，在提升学生理论知识能力的同时，也充分提升学生的实践能力，促进学生全面发展。行动导向法会提升学生的创新能力，促进学生主动参与到课堂学习中，以此来培养学生的动手能力。 　　一、行动导向法的概念 　　对于行动导向法来说，主要是以行动以及工作任务为主导方向的教育教学模式，主要是针对一些职业不断提高的复杂性以及抽象性，学生在学习中可以激活并且独立掌握跨专业知识，以此来结合自身的思维意识，进行问题的解决，充分培养学生的职业行动能力[1]。实质就是理论与实践一体化教学模式，行动导向教学法是以各种能力为本的教学方法，不仅仅是一种教学模式，同时也是坚持以学生为中心，能够在学习中充分培养学生的行动能力。并且在教师的引导下，让学生在活动中进行学习，主动动手以及动脑。行动导向教学模式主要是为了培养学生的综合素质，可以利用模拟、案例研究以及角色扮演等模式来构建多元化的课堂，以此来让学生在课堂学习中理解知识的本质，提升实践操作能力。 　　二、汽车电工电子教学中行动导向法应用重要性 　　对于汽车电工电子课程来说，是汽车类专业十分重要的一门基础课程，学生的学习效果将会直接影响到后期专业课程的学习，然而现今来看，中职学生都没有学过高中电学，并且部分学生的学习基础较差，这样导致各个学生的学习能力不同，因此在教学中存在较大的困难性[2]。传统的教学模式重视对学生理论知识的培养，忽略的对学生实践能力的教学，因此无法有效满足现今对学生的教学工作。教师必须要对教学模式进行改革，加强对新课改的研究，实施新型的教学模式，行动导向教学模式则是一种新型的教学模式，能够在培养学生理论知识的同时充分培养学生的实践能力，从而来充分带动学生全面发展。 　　三、行动导向教学法在汽车电工电子教学中的运用 　　1.利用行动导向激发学生兴趣 　　对于行动导向来说，主要是指教师与学生共同确定行动产品，以此来有效进行教学工作，学生在学习中实现自主学习，坚持实践操作，以此来充分提升学生的综合素质。在行动导向教学模式中教师会不断提升学生的兴趣，促进学生主动学习[3]。让学生对汽车电工电子课程产生兴趣，不断提升教学的效果。教师在教学中要做好教学引导工作，以此来让学生对所学习的知识有一个简单的了解，并且提升学生的兴趣，教师可以为学生准备一些汽车电路实践项目，比如：汽车灯光电路、喇叭电路等，以此来吸引学生主动学习，产生学习的兴趣，并且结合实际的生活状况，以此来让学生进行学习。教师教学中教学内容要与生活实际相联系，这样学生会主动进行动手实践，以此来充分提升学生对知识的理解。举个简单的例子：教师在进行焊接的基本功教学中，很多学生认为很简单，仅仅是将东西焊接在一起即可，然而实际上看汽车焊接则是较为复杂的一项工作，很多学生在实践过程中不了解具体的操作，很容易烫伤手，这样长期下来，学生会逐渐失去兴趣，因此针对这种状况，教师要列举一些生活中汽车焊接的故障状况，并且让学生在课堂上对这些故障进行探讨，以此来理解焊接的方法，选用合适的焊接工具等，探究产生这些故障的原因，这样学生在故障的探究中将会理解焊接的正确方法，从而在实际的焊接操作中会主动避开错误的操作，提升学习的效率，促进学生学习质量的提升[4]。 　　2.行动导向法的有效实施 　　在汽车电工电子教学中，教师要想有效进行教学过程的实施，那么必须要在四个阶段入手，首先就是课前准别阶段，这也是十分重要的一个阶段，有效的课前准备工作可以充分吸引学生主动进行知识的学习，提升学生的兴趣，教师要为学生准备一些教学所学要材料以及元器件设备等。其次就是为学生下达有效的任务书，教师要结合本节课的内容设置有效的任务，告知学生，其中包含主题、时间以及相关的注意事项[5]。再者就是完成任务阶段，这也是行动导向教学法的主要部分，能够让学生结合教师的引导进行任务基本思路以及方法的确定，之后结合学生的具体学情，能够划分为不同的小组，进行组内的有效分工，以此来完成任务以及相关的作品。最后就是对学生的