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关于高校思想政治教育文化载体建设浅析 　　[摘要]文化载体是高校思想政治教育建设的重点内容。高校思想政治教育文化载体的作用：文化载体的内涵得到创新和补充，文化载体的内容得以丰富，彰显文化载体影响。高校思想政治教育文化载体建设现存的问题：载体内容部分过时、影响力降低，各类文化载体发展不均衡，形式主义不容乐观。有效的改进措施：高度重视应用文化载体，全面保障文化载体有序开展，均等化发展，促文化载体全面发展。 　　[关键词]高校；思想政治教育；文化载体 　　[中图分类号]G641 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2015）19-0014-03[ZW（N] 　　[作者简介]刘茜（1990―），女（布依族），贵州惠水人，贵州大学思想政治教育专业2013级在读硕士。 　　思想政治教育载体是思想政治教育主体在思想政治教育过程中所运用的，能承载、传导思想政治教育的内容信息，并对思想政治教育客体产生影响、对思想政治教育的内容信息进行反馈的一种可控方式和外显形态。[1]高等院校积极开展大学生思想政治教育工作应该推动文化载体的建设，这是促进高校思想观念改变的重要举措。为了有效促进文化载体在高校思想政治教育中发挥作用，需要围绕开展思想政治教育的有效途径进行文化载体建设。 　　一、思想政治教育文化载体的涵义[摘要] 　　我国目前国内学界对文化还缺乏较为统一的论述。从狭义角度来看，文化指的是精神方面；从广义角度来看，文化则指一切物质财富和精神财富的总和。“文化是诸多要素构成的复合体，这些诸多要素相互联系、相互作用，产生了文化功能。文化功能对社会发展起着促进和推动作用。”[2]文化的具体功能有教化、控制和凝聚。与此同时，文化本身增强了思想政治教育的亲和力、感染力和说服力。从某种意义上讲，文化是从思想政治教育走向文化的桥梁，是思想政治教育融入文化的途径。许多学者从广义文化的角度对文化载体进行讨论和分析。文化载体具有其他载体所不具有的功能，该功能主要体现在思想政治教育上。当今的教育者对文化载体教育功能的重视，以及在教学过程中有目的地利用文化载体进行政治教育，开创了对高校大学生进行思想政治教育的新途径和新局面。这打破了传统的灌输式的思想政治教育局面，让思想政治教育在当今社会中得到了新鲜的空气，焕发出了新的生机。教育者应该借助文化载体的思想政治教育功能，加快高校思想政治教育文化载体的建设进程。通过对上述的分析和总结，思想政治教育文化载体是指，“在思想政治教育实践活动过程中，思想政治教育者所运用的，用于承载和传递思想政治教育的内容或信息的，从而促使思想政治教育者与受教育者双方发生作用的物质文化实体和精神文化实体的总和”[3]。换而言之，高校思想政治教育的文化载体是“高校思想政治教育者充分利用各种文化产品及文化承载物，在高校文化载体运行中融入思想政治教育内容和信息，将正确的价值观念、行为思想、道德规范等传输给思想政治教育对象，以期提高全校师生的思想道德水平、科学文化水平、和审美水平等”[4]19。 　　二、文化载体的作用[摘要] 　　随着文化载体在高校中的推广和应用深入，其在高校中的作用逐渐显现出来，并且积极影响着高校大学生的日常生活。其影响主要体现在对思想政治教育的观念、内容和效果等方面。 　　第一，内涵得到创新和补充。从传统角度来看，“思想政治教育者在教学中扮演着权威者的角色，对思想政治教育实践活动中起着决定性作用，且决定着思想政治教育的内容和方向”[5]。教育者和教育对象传统的不平等的教育地位在文化载体的逐渐推进过程中重新调整。首先，教育者的角色发生了转变，由传统的传授者逐渐转变为与受教育者平等的引导者。文化载体尤其是网络文化载体实现了思想政治教育内容和信息的共享，这样的信息共享改变了传统思想政治教育中信息不对称的局面，让受教育者获得了教育的主动权，其次，受教育者的主体意识增强。在传统的思想政治教育过程中，高校大学生富有思想并且积极活跃，这使得他们更能发挥自身的主体性。他们在思想政治教育文化载体的推进过程中变得更具有主体意识。这使得教育者和受教者在交往和相处过程中更为融洽、和谐，更能营造良好的高校文化氛围。 　　第二，内容得以丰富。传统的文化载体形式缺乏多样性，内容枯燥无味，这样的载体形式使得教育对象无法完全接受教育内容，效果并不理想。而高校思想政治教育文化载体内容丰富、涵盖面广、贴近生活，教育对象参与热情较高，能够较好地达到高校思想政治教育的目的。对于文化载体内容的丰富，主要从有形和无形载体入手。首先，从有形入手。如以“博学、文学”来命名教学楼；摆放文化名人塑像，如贵州大学的鲁迅像和孔子像等。这些有形的物质文化载体帮助高校营造良好的文化氛围，提高了校园文化内涵。其次，从无形着手。高校的校歌是进行文化载体建设的