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关于高校计算机专业开展双语教学思考 　　［摘要］本文介绍了双语教学的含义和教学目标，阐述了计算机专业开展双语教学的必要性以及实施双语教学的一些具体措施。 　　［关键词］计算机专业　双语教学　教学模式　教学方法 　　［作者简介］郝继升（1963- ），男，延安大学数学与计算机科学学院副教授，硕士生导师，硕士，主要研究方向为神经网络、主曲线等。（陕西延安716000） 　　［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）14-0130-02 　　 　　为适应经济全球化和现代科技革命的挑战，按照“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，教育部提出，本科教育要创造条件使用英语等进行公共课和专业课的教学，对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业以及为适应我国加入WTO后需要的金融、法律等专业更要先行一步，尽快使双语教学的课程达到所开课程的5%～10%，暂不具备直接用双语讲授条件的学校、专业可以对部分课程先实行外语教材、中文授课、分步到位的办法。目前，我校部分有条件的院系的部分专业课开设了双语教学。 　　通常所说的双语教学是用汉语和英语作为教学语言对汉语和英语以外的某些学科课程进行的教学。双语教学，既然是学科教学，就必须完成学科教学的内容，达到学科教学的目标。同时，双语教学将英语学习和学科课程的学习密切结合起来，给学生提供英语课以外的学习英语的新渠道，达到提高学生英语水平，并逐渐形成用学科外语思维的习惯，为他们将来成为用汉语和英语进行工作的双语人才打下初步基础。因此，实施双语教学既可以达到专业学习的目标，又可以达到英语学习的目标。 　　双语教学是以英语为主要语言，通过引进原版教材的学科教学，力图实现教学内容与国际的接轨。很多国外公认的优秀教材，经过多次修订，书中包含了各学科最新的研究成果，进行双语教学，就能完整地将国外文献资料以最快速度传递给教师和学生。更重要的是，国外教材大部分是专业领域内的资深学者所著，具有独特的逻辑结构和新的思维方式，图示、案例、习题设计较好，侧重于对问题、方法和结论的归纳、理解、比较，参与性很强，在严密的理论基础上的可操作性，以及与实际的较好结合与运用方面是对我们传统教学中重视理论不注意实际这一传统做法的弥补。教师在使用原版教材时，就可以从中借鉴其现代的教学理念、先进的教学方法和手段，学到与国际接轨的人才培养新体系。因此，实施双语教学，可以跨越式地实现教学内容的改革，直接站到专业的最前沿。 　　 　　一、在计算机专业课教学中采用双语教学的必要性 　　教育部在部分高校推行双语教学的决定是为了积极推进我国改革开放而在教育领域做出的一种尝试，是为了培养和储备更多的复合型国际人才而做出的积极努力，同时也是借鉴别国成功经验的重大举措。这一举措符合时代发展的要求，具有跨时代的进步意义。 　　1.计算机专业课实施双语教学是时代发展的需要。随着我国加入WTO，国内各类企业和公司的对外交往将会更加频繁，同外国企业和公司的商业洽谈、技术交流和技术合作也会不断增加。同时，越来越多的国外资本进入中国投资设厂，而那些外语能力较强且具备专业技能的人员必是被聘用的首选。在这种背景下，对专业技术人员的外语能力提出了更高的要求。因而，加强对学生外语能力的培养，应引起高校有关方面的极大重视。在计算机专业课教学中采用双语教学就是提高学生外语能力的有效途径之一。外语是一种交流的工具。正如许多其他工具一样，长时间不用就会对其生疏甚至不再会用。在大学前三年的学习过程中，学生已经完成了公共外语和科技外语的学习，专业课的双语教学加上毕业设计中外文资料的运用则为学生四年的大学学习打造一个不间断的外语学习链，这必将使学生在以后的工作和学习中受益良多。 　　随着中国加入世界贸易组织和全球经济一体化进程的加快，对具有较高外语能力的计算机工程技术人员的需求日趋紧迫。肩负着培养工程技术人员使命的高等学校责无旁贷，必须采取一切行之有效的手段培养和提升学生的外语能力。计算机专业课双语教学是公共外语学习的延续和升华，对学生外语能力的培养有着不可低估的作用，同时也对承担专业课教学教师的素质提出了更高的要求。相信随着专业课双语教学的不断完善，培养出高质量的具有较强外语能力的学生这一目标一定能够实现。 　　2.计算机专业课需要进行双语教学。计算机信息技术目前在国民经济的各个方面都起着很重要的作用。而计算机信息技术又是基于英语这个国际性通用语言开发的，计算机信息技术中的英语词汇已形成了一个相对独立的体系，英语成为其传播的主要语言。特别是目前，全世界范围内美国在计算机信息技术方面遥遥领先，我国使用的计算机、网络等硬件和软件产品大多来自美国，其资料与说明书都是用英文编写的，通过计算机专业课程的双语教学，提高学生的专业外语