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初中数学教学如何关注人发展 　　【摘 要】 《初中数学课程标准课程》的基本理念决定数学教育是以人为本、以人的发展为主要课程目标。让学生主动学习，使学生学会学习；加强数学思想方法的教育，让学生学习数学的实质；体验数学文化的价值，促进学生科学观的形成；培养学生的数学应用意识等是关注学生发展的主要对策。 　　【关键词】 数学教学 人的发展 对策 　　《义务教学数学课程标准》指出“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”，这一课程基本理念决定数学教育是以人为本，是以人的发展为主要课程目标，也是数学教学活动的主线。下面笔者就初中数学教学以关注人的发展为目标提出几点对策，抛砖引玉。 　　1 加强数学思想方法教学，学习数学的精髓 　　1.1 在数学问题解决中让学生理解化归等思想是数学的灵魂。化归的思想就是在研究和解决数学问题时采取某种手段，将问题通过变换，使之转化，从而达到解决问题的方法。任何数学问题的提出与解决，无一不是将不知化已知、不熟悉化熟悉、复杂化简单、难化易、抽象化直观、化一般为特殊、实际问题化为纯数学问题、数学问题的答案化为实际问题的方案与策略等等。如果教学得当，初中数学中很多课题都可以成为数学思想方法教学的理想课题。如二元一次方程组、一元二次方程等课题，在列方程解