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和谐社会背景下职业教育促进收入公平研究 　　摘 要：教育和社会公平是建设和谐社会的重要环节，作为教育体系重要组成部分的职业教育，与居民收入分配问题紧密联系，在构建社会主义和谐社会的进程中扮演者重要的角色。本文通过分析职业教育与构建和谐社会的关系，提出了职业教育促进收入公平的积极作用。 　　关键词：和谐社会；职业教育；收入公平 　　中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2016）-02-0090-02 　　和谐社会是一个以人为本的社会，是一个可持续发展的社会，是一个大多数人能够分享改革发展成果的社会。经济发展靠人才，人才培养考教育。我国正处于社会经济激烈变动时期。一方面，我们迎来了加快发展的机遇期。另一方面，改革进入了攻坚期，各种利益调整加剧，城乡差距、贫富差距仍在扩大；分配不公矛盾凸显；农民收入低，负担重；大批产业工人下岗失业，社会就业压力增大等。这些矛盾和问题都将阻碍和谐社会的建设。因此，通过大力发展职业教育，去那面提高国民素质，实现人才培养与经济相适应，促进收入分配公平，对建设和谐社会具有十分重要的意义。 　　一、现阶段我国居民收入分配现状分析 　　改革开放30多年来，经过激励机制和分配制度一系列的改革，导致分配的格局的演变和居民收入差距的变化，从而彻底打破了分配领域长期沉寂的局面。随着生产力的快速发展，居民的生活水平迅速提高，但我国居民的收入差距也在经济改革和发展中急剧拉大。 　　（一）我国居民收入不平等问题的主要表现 　　1. 城镇居民内部收入差距扩大。 　　2. 农村居民内部收入差距扩大。改革开放以来，随着我国农村经济体制改革地不断推进，我国农村经济迅速发展，我国农村居民收入也随之持续增加。但伴随着联产承包责任制和土地承包到户等经济体制改革的进行，农村收入分配的平均主义方式逐步消失，我国农村居民的收入差距也随之逐步扩大。我国农村居民收入分配的基尼系数从1978年的0.212上升到2011年0.3949，逼近0.4的国际警戒线。 　　3. 城乡之间居民收入差距扩大。随着我国城乡居民收入分配制度的改变，城乡居民收入差距也随之出现波动，但总体上呈现出扩大的趋势。根据国家统计局的数据显示（表一），从2001年至2012年，我国城乡居民收入都有了较大幅度的增长，可城乡绝对差距也随之增长，城乡收入比由2.9：1扩大到3.1：1，最高比率达到了3.33：1。 　　4. 地区之间居民收入差距扩大。根据《中国省域经济综合竞争力发展报告（2011-2012）》蓝皮书发布的数据显示，由于受到地区经济增长不平衡、地区经济政策的差异、地区经济结构的差异、教育与人力资本的差异、自然地理条件的差异等因素的影响，上海、北京、浙江、广东等地区居民收入远远高于甘肃、新疆、青海、西藏等地区。可见，我国地区居民收入分配差距仍然在持续扩大。 　　（二）职业教育对居民收入分配公平的积极作用 　　人力资本是影响经济发展和收入分配的一个重要因素，而教育是提高人力资本最重要的手段。联合国教科文组织公布的一份研究报告指出，不同文化程度的人提高劳动生产率的能力是：小学为43%，中学108%，大学300%。这说明劳动力的质量和素质，一般情况下是劳动者受教育程度的提高程度成正比。职业教育作为教育的重要组成部分，充分发挥了其促进居民收入分配公平的重大作用。 　　二、职业教育促进收入公平的效用 　　（一）职业教育促进社会阶层结构合理流动 　　职业教育是促进社会阶层结构发生变化的“助推器”。我国目前的社会阶层结构式是“金字塔型”，而现代化的社会阶层结构应该是以中间层为主体的“橄榄型”，职业教育对实现社会阶层结构“金字塔型”向“橄榄型”的改变起着重大的助推作用。职业教育有别于其他类型的教育，其培养的人才是技术型、技能型、应用型并且具备综合职业能力和全面素质的，直接能够在生产、技术、管理、服务等各领域直接上岗的人才。而这类人才是现代化社会中的中等阶层的主要群体，他们对于国家经济结构的调整、经济发展的带动、收入分配的公平具有不可替代的作用。 　　职业教育弥补了高等教育的不足，促进社会阶层的合理流动。尽管我国一直在关注教育公平这个问题，提倡高等教育大众化，政府采取了很多措施，也收到了一定的成果，但是，高等教育大众化的过程中难免会出现不公平的现象。对于那些由于承受不起昂贵的学费，而不能接受教育的处在中下层、下层的人群，他们的子女可以选择学习费用偏低的职业院校学习。毕业后要么学得一技之长，进入社会成为专业技术人员或私营企业老板；要么继续深造，获得更好的就业机会。这样一来，处在下层、中下层的人群子女通过职业教育与自身努力，同样可以进入到社会阶层的中层和中上层，从而促进了收入分配的公平。 　　（二）职业教育促进农村劳动力转移和转化