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基于京津冀形势,河北高职促进大学生积极就业分析 　　【摘要】根据京津冀协同发展的要求，解决好高校毕业生就业不仅是重大社会问题、经济问题，更是重大的政治问题。高职毕业生的就业问题是其中的一大难题。通过对企业、学校和高职学生的问卷调查，掌握各自的特点和要求，通过建立博弈模型分析出毕业生在积极就业过程中可以采取的一些方法，还提出了河北省政府和各高职院校应采取的相应措施，保障河北高职毕业生积极就业。 　　【关键词】京津冀 积极就业 博弈 措施 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）23-0027-02 　　由于体制、政策、经济发展水平、人们传统观念等方面的原因，河北省在科技创新方面的意识比较薄弱，就业创业体系化建设也不够完备。2014年2月26日习近平主席强调实现京津冀协同发展。在中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于部分地区系统推进全面创新改革试验的总体方案中公布的八个试验区里，京津冀区域是唯一一个跨省级行政区域。京津冀地区一体化给广大的河北高校毕业生带来了机遇和挑战。解决好高校毕业生就业不仅是重大社会问题、经济问题，更是重大的政治问题。在占据半壁江山的高职教育中，在推动创业就业新要求的情况下，对于高职教育工作者而言，如何优化社会、学生、学校的关系，促进高职学生积极就业，是现阶段最重要的问题之一。 　　一、河北省大学生就业的现状 　　1.河北高职大学生就业特点 　　高校毕业生是促进区域经济发展的生力军，其不仅具备技术创新的潜在能力，而且作为高素质人才，对于区域经济的建设与发展也会提供智力支持。高职学生作为毕业生中一支重要的力量，也成为了一支不容忽视的力量。 　　但是随着我国高等教育逐渐由精英教育进入了大众化教育阶段，大学生就业问题也日趋成为了社会关注的重点问题，高职的就业就更是难上加难。与此同时，大学生就业率与就业质量下降，失业人数不断增加，然而社会对高学历人才的需求却未相应增加，市场供需严重失衡，毕业生就业问题已成为制约我国经济快速发展的主要因素。目前，河北省高校毕业生就业困难主要表现在以下几个方面：无业可就、有业不就、有业难就、就业质量下降、被就业和就业弱势群体大量存在等。在新的就业形势下，为深入贯彻国家“把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位”的重要决策，准确把握我省大学生及高职学生就业形势阶段性特征和主要矛盾，摸清我省大学生和高职学生就业的主要路径和最关心的突出问题，提出科学的合理化建议， 因此有必要开展一项社会调研活动。 　　2.面向企业的和面向河北高职学生的问卷调查 　　为了掌握分析高等院校学生就业能力培养现状与地方产业需求的差异，本研究运用了问卷调查和深度访谈相结合的方法，并以企业、高等院校教育工作者及高等院校学生作为调查对象，组织了一次人才就业能力培养问题调查。通过对回收的企业调查问卷以及企业人事经理的访谈资料进行分析，了解企业对人才的需求指标；通过对回收的高等院校毕业生和学校教育工作者的调查问卷及访谈资料进行分析，揭示高职人才就业能力培养与企业用人需求的差异。 　　（1）面向企业的问卷调查 　　对企业样本的选择，主要考虑到所在区域、企业来源、企业性质、行业分类等方面要素。在区域选择上，因高等院校办学主要服务于地方经济和产业发展，因此将调查范围集中在石家庄；而高等院校的就业范围要广泛一些。在企业来源上，主要考虑两种途径，一是与学校有长期合作关系的企业，二是本校毕业生所在企业；在企业性质和行业分类上，以学校专业设置和学生就业方向为选择基础，涵盖国有企业、民营企业、外资企业、合资企业共50家用人单位。其中，民营企业有27家，占54%；合资企业12家，占24%；国有企业有5家，占10%；外资企业6家，占12%。本次企业调查共发放问卷50份，回收问卷41份，其中有效问卷37份，平均有效率为81.25%。 　　（2）面向高等院校和高职毕业生调查的基本情况 　　对高等院校毕业生的问卷调查内容主要涉及对自身就业能力构成情况的了解、对企业用人需求的理解、对学校开展就业指导工作的认识与评价等三个方面。 　　在学生样本的选择上，我们选取了7家院校共计280名高等院校毕业生作为本次调查对象。根据学生的性别、专业和年级构成，采取随机抽样的方法等比例发放问卷。每个学校发放问卷40份，共计280份，回收问卷234份，其中有效问卷199份，平均有效率为71.07%。问卷调查的结果，毕业生对自身工作情况的评价调查显示，有16名高等院校毕业生表示无法胜任，占8.16%；有113名高等院校毕业生表示勉强能够胜任，占57.65%；有55名高等院校毕业生表示可以胜任，占28.06%；有12名高等院校毕业生表示完全可以胜任，占6.12% （见图1所示）。 　　二、河北高职就业形式