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大学校园景观设计中文化内涵表达 　　大学校园是学生接受文化知识水平教育、老师进行传道授业解惑、展开科学研究的场所。学生无时无刻不在汲取新知识，他们以旺盛的求知欲及无尽的好奇心探索世界，并不断成长。由于学生绝大部分的时光都在大学校园里度过，而不错的大学校园环境能为他们情操的陶冶、良好学风的形成、力量的凝聚、人生境界的提升、创造力的激发以及时代精神的体现提供巨大的帮助。学校不仅在物质上为学生提供求学的环境，也在精神层面上发挥了潜移默化的熏陶作用。大学校园林景观设计在文化层面上的表达，属大学校园软环境的建设。这有助于提升学校的竞争力，也为学校品牌的建设提供有力支撑，从而提高学校的办学水平。 　　一、景观文化的定义 　　景观文化乃是一种精神内涵，由景观自身贮存并加以散发；也是一种历史积淀，由特定环境里的人以及生养人的土地相互碰撞而产生。它既可表现为平民的朴实无华，也可展示成贵族的雍容华贵。朴素的村落和奢华的宫殿同样能表达出独具特色的精神内涵。 　　景观文化可以形成美学价值和精神价值。它塑造于每个个体自身的感知，故而迥异的每个个体有着互不相同的价值体验。每个人审美价值的不同不仅仅因为不同的人处于不同的时代；还因为即便是同时代的人，由于有着不同的知识层次；更甚至即便是同一个人，其在不同的空间、时间上也有着不尽相同的景观文化体验 [1]。 　　“景观文化”有狭义和广义的区别。在狭义上，所谓的景观文化乃是由景观的设计、建造等过程中散发而出的文化，是景观具体的自身意识表现形式。在广义上，这不仅包括了狭义中的景观文化，亦涵盖了物质层面以及精神层面上所具有的文化内涵。它是一切的物质产品以及精神产品，并由人们在建设以及观赏景观的过程中加以形成。物质层面的文化通常指一些实体性的文化，包括建筑物的特点、土地的使用以及人类社会的聚居模式等等，精神层面的文化则侧重指文化共鸣，产生于人脑的思维和联想。 　　二、大学校园景观文化的现状及其特征 　　（一）大学校园景观文化的现状 　　大学校园景观往往会模仿城市景观，因而大学校园景观几乎都具有诸如地形、植物、建筑、小品及山水等构成城市景观的全部要件。近年来，城市景观追捧视觉上的冲击，多倾向于大面积的广场、草坪，因而趋于雷同，缺乏特色。同样地，大学校园景观也因袭这种模式，无法避免地产生这些缺点。要想使大学校园景观文化变得更具特色，唯有将学校的地理环境同人文环境相结合，将景观文化内涵同学校文化内涵相结合 [2]。 　　（二）大学校园景观的特征 　　大学校园景观不仅仅是大学校园美化的表现，也承载着大学校园文化，同样是大学校园品质的具体展示。 　　在景观的设计及建设过程中，学校应具备以人为本的意识，将育人作为核心。因此，大学校园景观应对人的修养价值有提升的功用。这种景观文化对内可繁衍，对外可发展，是一种开放的系统，能有机地结合人、空间、自然三种元素。为能够长久传承学校文化，理应充分顾及到景观文化会长久存在的特点。当然，还要将地域特色作为景观建设的考虑内容之一。 　　三、大学校园景观文化内涵表达的原则及定位依据（一）大学校园景观文化内涵表达的原则 　　1、中心性原则 　　中心性原则是一个非常重要的基本原则，能对大学校园景观文化的建设起到提纲挈领的作用，是文化营造的灵魂所在和思想体现。同一所学校的文化体现既可以是形式多变的，亦可以是丰富多彩的，但其背后必定有统一的中心思想。无论是建筑构筑，叠石理水，甚至是一草一木，无不承载着深刻的文化内涵，如此众多的文化内涵构成了一个完整的系统。当然，这所学校特定的校内场所或者所选主体所想表达出的主题文化，则可以有多种多样的来源和依据 [3]。 　　2、规划性原则 　　不仅要在学校规划中考虑大学校园的硬件规划，还要考虑到景观文化整体的规划性。倘若没有文化规划的指导和统领，大学校园景观文化的设计就会给人一种胡乱堆砌的感觉。规划性原则既体现在学校文化规划应同学校的其他规划互为一体，协调的共存，相得益彰，还要让大学校园景观文化中的各个元素能够相互联系。 　　3、生态性原则 　　许多老校历史悠久，早已经构建了具备成熟生态系统的景观文化，因而具有旺盛的生命力。因此对于这样的大学校园而言，若要改造现有的景观或是构建新的有文化内涵的建筑物，就应当从业已形成的现有的生态文化体系中挖掘设计灵感，以生态的理念来构造全新的景观文化。生态性原则非常重要，因为它从根本上决定了此种文化的生命力强弱程度 [4]。 　　（二）大学校园景观文化的定位依据 　　1、大学校园文化是基础 　　大学校园文化是一种学校通过自身的发展、历史的积淀以及受外界环境的影响而多年来逐步形成的特殊文化形态，是学校核心竞争力与综合实力的重要体现。而大学校园景观文化的内涵表达方式则是对学校现存的内容进行相应的归